11.13~11.19

11.13

解读阅读，助力提高。周日开始接受彭老师的任务。从文体、篇章解读、词汇、短语、长难句、微写作这些方面进行编辑。这一参考书的编辑与出版，明确了我日后的方向，那就是在研究阅读题上下功夫，最后争取到达出题的程度。这两年自己做的事是无利益的，这些积淀就可以达到更高的高度。

11.14

文章从何而来？一，从田老师所指向的教学实践中来。如每日课前五分钟翻译，每日10分钟的ssr阅读，每日的励志名言语言练习，每日的自我监督表落实等。二，从课题研究中来。测评，思维导图，词汇为本次研究的关键词，以关键词为导向，逐步积累为发文。三，学会聚焦，每天的百字思应该至少有五篇聚焦教学，为发文和上课做足准备。

11.15

孙三五老师的阅读课从关键词、连接词、结构、鉴赏四个方面呈现。收获如下：一：一节课拔高的环节应该落实到最后一个环节，可以以说或者写的方式提高文化素养和思维品质。二：文本要做文体分析，和思维导图梳理框架。三：细节阅读时，通过关键词注意区分事实和观点态度，部分填充结构图。四：善用指代和衔接关系，根据上下文线索推断，而第四点是我以后重点关注的。解构与建构都服务高考，又不局限高考。

11.16

本次考试押到很多题，但是可以遇见学生可能并没有买账。自身的原因是：讲的太多，练习和检测的时间少。所以以后的课要扎扎实实地来，每节课要有明确的语言目标，配合巩固和检测。第二，每周的晚自习或者每周抽出一节课，专供高考题型，在题型中总结做题方法，扩大词汇量等。学生的原因：太浮躁。只有真正我想学才能做到我会学。

11.17

徘徊迷茫带来的结果？感觉这次考试没有发挥出最好水平。为什么呢？1题难了？2自己不像以前那样较真了？不管怎样，期中考试之后，要计划课程，好好上课。至于结果，随他吧！以下有几个方向：1每节课内容要少而精。2每天的作业要明确具体。3加大对学生的全员检查力度。4每周二晚自习与周五课，固定为限时训练与讲解。

11.18

魏素荣，毕业于中国矿业大学，一直坚持学习，把8小时工作做好，把老公和孩子照顾好。这就是3e的精髓吧！keep going and you will never know when fortune knocks.我的梦想就是去市里教书，我要也必须坚持我的梦想，加油！

11.19

久违的自己，舒缓的音乐，我尽力让生活慢下来，放慢自己的脚步，让自己换换气。魏素荣的讲座让我沉静，家、学习与爱缺一不可。把握好自己的步子，爱自己的爱人，自己的孩子，充分利用工作的8小时，不去做无意义的事。体贴自己的父母，爱自己的老公，成为孩子的榜样，时间在悄悄地溜走，成为一个优雅的lady，而不是布满皱纹的woman。