说实话，在我二十五岁以前，我都没有真正搞懂自己为什么要学习。直到看这本书以前，我也没有认真琢磨过学习这两个字的内涵定义，甚至看完这本书，我还是有很多疑惑与不解，可我却并不知道自己到底在疑惑些什么，这真是一件可怕的事情。
从小接受的填鸭式学习，让我从来没有主动积极的想过学习的目的到底是为了什么，也没有思考过学习能给我带来什么好处，上学时代最为苦恼的就是不知道该怎么去学习，一直没有找到适合自己的学习方法。所以，学习是什么不知道，也没有明确的学习目的，更不知道怎么去学习，这样想来学生时代过的很不顺利，实在是理所当然的事情。
几年前在看《人与自然》时，有期讲非洲某个地区，一种猴子必须要掌握学会用石头砸坚果的方法，从而才能生存下来。如果一个猴子不能学会，那么它将面临无法活下来的悲惨境界。说实话，当时我很受触动，我当时想，作为一只猴子为了生存尚且要学习，何况竞争激烈形势更为复杂的人类呢？倘若不能努力学习，不掌握优于常人的一技之长，以目前的状况虽不至于会被饿死，但绝对过不好，无法享受更好的生活。
这是我第一次较为粗浅的思考人为什么要学习，之后也就不了了之了。去年以来意识到自己在职场以及个人能力上的不足之处，开始有意识的看能让我进步的书，很多书看下来我发现，不管是学任何东西，做任何事情，假如不能真正认识自我，了解自己是怎样的特质与性格，自己的优缺点，自己的行为偏好，自己内心的真实想法，那么就无法真正做好事情。这一点，甚至是信仰宗教也让我意识到，一个人如果不从心出发，那么就无法到达真正要去的目的地。
《学会学习》的副标题即是从自我认知到高效学习，你看，学习这件事情，假如不能真正认识到自己是因为什么而学习，是为了需要而学，抑或是单纯就是喜欢为了兴趣而学，不明白自己真正的目的，不了解自我的真实意图，没有对自我有明确的认知，那么接下来作者介绍的16个名人的学习方法，其实也是于己无用的。
要想真正做到高效学习，先问自己为什么要学习，弄清楚自己的学习目的，知道了自己要学到什么程度，有了评判标准和目的地，接下来就可以了解那些赫赫有名的人他们的学习方法，以此来借鉴。
在我看来，虽然书中第二部分讲了16个名人的16种方法，这些方法却并不是孤立而分割开来的。任何人想要进步想要改变自己目前困境的人都经历过学习阶段，也都对学习过程中产生的问题有所了解。
在学习前，我们的问题就是不知道为什么要学习，挑选什么学习方法来学。在学习时，我们也会面临无法进入学习的状态，没办法坚持下去，以及定了目标很难实行等问题。在学习的尾声，更是快要接近成功了，却因为难以看到成效而放弃，或者是开始怀疑起自己当初的选择等问题。更不要说学习这件事本身就是一件需要坚持和耐心的事情，很多人如我都很难做到始终如一的走下去。
如果有这样或者那样的问题，不妨看看这本书，书中16位名人的学习方法也好，作者自己亲自践行的行之有效的方法也罢，在真正认识了自己以后，从中慢慢选择适合自己的方法，接下来只需要一直努力做就好。
这些方法里我自己较为喜欢的有德鲁克的“目标管理&命名思考法”。德鲁克每三个月就选择一个主题集中学习，每三年制定一个学习计划。他的这种定期计划学习法极适合我这种意志不坚定的人。
他的行动计划分三步，1.制定目标 2.决定期限 3.根据实际情况调整
目标可以分为短期和长期，并将认真思考过后的目标写在自己经常能看到的地方，以此来提醒自己。
而他的给事物重新概念命名以此来揭示本质的方法，也让我觉得很有用。我们常能看到书中有人物对事物的本质有极为敏锐的洞察力，为此羡慕的来。但其实我们也可以通过训练来获得这种能力，平时遇见事多想想如何为其命名，用自己的语言来重新定义，以此来帮助我们提高抓住事物本质的能力。
作者在回忆自己的学生时代有提到一个关于更好掌握一本书的方法，也让我有所收获。他说他的政治社会学专业栗原彬老师要求他们每周熟读一本书，针对其中的内容做演讲。这个方法我蛮喜欢的，一方面可以帮助我更好的吸收书中的内容，另外也锻炼了我的演讲能力，加强了我对书中内容的思考。
当然，书中还有很多很好的方法，只不过在了解了我自己的情况以后，我认为目前更适合我的方法是这些。也许在一段时间的学习和践行当中，我会有别的认识和思考，其他的方法会更适合我也不一定呢。毕竟学习也是时刻在变化当中的么。
总体而言，这本书首先让我开始思考起自己的学习方法和态度，慢慢琢磨起自己到底为什么而学习，也根据我自己挑选了适合我的学习方法。学习说起来我们每个人都有寒窗十多年的经历，但说到什么是学习，为什么学习以及如何学习来，相信有很多人还是比较迷茫的。学习这件事本来就是一件知易行难的事，需要我们不断去践行，在实践中慢慢找寻对它的认识。
而对于还不知道怎么学习，以及为什么而学习的人，可以看看这本书，并从中吸取经验，来思考自己的学习之路了，希望你也能从中得到启发。