2018-06-30最好的老师不教书

点滴记录一:

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记得二十七号晚上,我来到课堂上与素未谋面的学生见面。当我对他们说,孩子们,我们要在课上有个经典永流传:诗朗诵环节。用单读,对读,群读的方式,但是必须读出感情!学生开始愕然,较劲,他们说“可我们就想表演课本剧!”那一刻我是尴尬的!我用软硬兼施的方式向他们阐释了诵读对于诗歌的重要性!在我的“威压”下孩子们们终于妥协!为了维护上课的稳定,我留下了挑战我的那个女孩的情景朗读。布置完朗诵任务,我离开,接下来是一夜无眠……我担心,他们做不好!

下午当徐徐的音乐响起,从《我是一片雪花》到《偶然》,《再别康桥》,《笑解烦恼结》再到《云游》一首首传唱不衰的经典诗篇从他们天簌般的声音中流出来的时候,那一刻,我百感交集……

而那个挑战我的孩子,她和同伴共同演绎的《笑解烦恼结》最为精彩!那流转的眼波,那入戏的表情,那动人的决绝,那心碎的清醒,深深震撼了我!最好的老师不教书,更不要对孩子有太多的束缚,他们自己就是最棒的设计者!他们比我更懂徐志摩!

后来就是他们用一首首精美的诗,用一个个精准的点评征服了在场的来自全国各地的老师……

突然想起我在课前对他们说的话:“孩子们,我们不会去表演一节课!我只要你们把这节课上成你们自己喜欢的样子……他们做到了!

点滴记录二:

课要结束时,有个小姑娘悄悄对我说:老师我给您写了一首诗,遇见您如遇故人!特录于此:

您来了

万物复苏

草木葱茏

枝头芳菲

清风雨露


您来了

诗心复苏

新莺出谷

海子复活

徽因眉舒


您来了

丁香复苏

清荷低语

诗梦青春

终有归途


十六岁,正是有诗有梦的年纪,正是芳华涌动的年纪……愿这可爱的孩子们,携诗上路,把清雅的诗情变成美丽的远方……

点滴记录三:

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课后华东师大德高望重的巢宗祺教授,对我说:下次上课,你要多向孩子们介绍徐志摩对当代诗坛的影响力,新诗的形成徐志摩功不可没啊!那一刻,高山巍峨,小丘低伏,亲聆巢老如坐春风的教诲,我三生有幸!

点滴记录四:

晚上翻看微信朋友圈,突然看到了中国教师报韩主编的世文探会•在徐志摩的阅读中重寻诗心:

在高中语文专题性整体阅读研讨会上,来自平泉一中的语文教师丁丽洁带领承德一中学生,一起展示了一节关于徐志摩专题阅读课。

师生们跳出了徐志摩多角爱情的世俗探讨,却依然在诗文行动中探讨爱的无私与执着;学生们在书信的角色“对话”中展示语言的魅力,更在作品中欣赏情感的真与艺术表达的美;教师在诗人都是疯子的引用发问中,引发学生关于诗意生活的向往与爱诗懂诗的无限追索。当几个典型人物的诗意人生案例呈现出来,或许,每一个走进徐志摩内心、身处现场的孩子,都对诗词燃起不可名状的喜爱与向往!在这个缺少诗意的时代与高中生活中,或许,这样的课就能为孩子种下诗的种子,滋养诗心。

特别是课堂上,一个个学生精彩的诗词创作,在这样多情的艺术赏析氛围中,在教师丁丽洁一首动情的诗中,悄然走进一种柔软的情感激荡,一种惆怅的文艺情怀,一种美丽的心灵火花,一种温暖的诗意感动!

于是,很多人的眼角湿润了……

这个点评让我潸然泪下,倘若问我上这节课的意义,我想意义就在于此吧!谢谢韩主编那么懂我!

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最好的老师不教书,我何其有幸遇到这么多率真的小老师和年高德劭的长者。才华横溢的韩主编,细腻完美乐于牺牲的伟宏妹妹,体贴可人的承艳姐姐,还有那个最拼,最棒,最有才,最洒脱,走路像风一样的性情小姑娘张大开妹妹。你们都是我的最好的老师和榜样!

最好的老师不教书,他们是行者,歌者,边走夜路边唱歌……

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