教育一根筋

忽然想起这么个题目，自然，也源于今天的教育情况和教育表现。不是吗，我们今天的教育一味追求名次名次，升学率升学率，排名排名，第一第一，哪儿还管顾学生的其他方面的发展。即便是有其他活动，也不过是走走过场，应付应付一下上面的检查。
说一句良心话，今天的教育从某些官人上台以来，就是把教育当做自家的后花园和谋钱生财发家与增加好名声的工具，连教师与学生都是他手下的工具而已。让下面向东，下面绝对不敢向西；让下面朝左，下面也绝对不会朝右。唯命是从，做好老师，当好学生。我们的老师和学生也真够听话的，连怀疑都不敢怀疑，连思考也不去思考，就这么坚持，坚持，我真是佩服我们今天好多老师的耐受力啊。
也正因为如此，我在这儿想要说一下，我们今天的教育早已经成了一根筋了，谈何创新，谈何发展，谈何科学独立自主的思考！
也正因为如此，教育已经失去了往昔的勃勃生机，没有了独立育人的空气和空间，让大量的机械的习题捆缚了学生与老师的手脚，对于其他活动，笔者可以在这里明明白白确确切切告诉诸位，我们的学生连听过都没有听过，更不要说见过了。
比如说，问问学生，你们学校举行过全校运动会吗，怎么组织，掷铅球怎么个掷法，学校举行过诗歌朗诵，演讲活动没有，那又是怎么回事，怎么进行，如此等等，看看我们的学生到底了解多少知道多少。
呜——我们的教育目前就是这样的现状，就是这样的表现，而在为官者眼里，这都很好呀，都很正常呀。
的确，就是正常，就是正常，谁能说不正常，谁敢说不正常呢？

                                       2016.04.14