2017-11-1 《这辈子只能这样吗》A1A2

11.1折页，完成拆页的A1及A2

《这辈子只能这样吗》，266页

我们的文化对天赋的重视，似乎带来了一个副作用：如果我们缺乏天赋异禀，就有借囗可以不必努力，退居旁观者的地位。但是，其实你可以不断寻找更多活动来发展自己的才能。你可以拿起吉他，或是通过艺术、音乐、文学、建筑或园艺，增进你的美学思维和经历。你甚至可以动手写小说，没出版也不重要。

你可以召集自己的街坊邻居，请大家创作剧本，然后让大家扮演不同的角色。你可以画画或写诗，或拯救一个考试不及格的学生。不要抱着只做大事的心态，凡事只要全力以赴就对了，因为最大的乐趣来自于你投入的过程，每个当下都能近其在我，这就是最好的结果。除了你自己没人可以做到。

由你开始某件事，然后蔚为风潮，这种感觉不是很棒吗？

I用自己的话重述原文知识

感性说服第二原理：直接体验形成的态度，比间接体验形成的态度，更有可能指向行动。

正所谓“耳听为虚，眼见为实”——实际经历、亲眼所见，都算直接体验。而说服，无论是口头也好、书面也好，对受众来说基本都是间接体验，常常事倍功半。所以超市导购员会努力邀请潜在顾客试用产品，而不是费尽口舌说服顾客购买。

但也不可能做到让对方事事都亲身体验啊，那怎么办？退而求其次，尽量通过你的话语，引导对方在想象中看到图景，在想象中做到“眼见为实”。想象具体情境或者进行角色扮演，也算一种直接体验。

在想象中眼见为实，也能达到让对方直接体验的效果，这也是有脑科学方面的依据的。在“拆书帮”的基础读本《这样读书就够了》109页中，曾广泛用于运动和技能的“精神训练法”(Mental Practice)。这个训练法的原理用一句话概括就是“在大脑中过一遍，等于实际应用了一遍"。

所以，你在说服别人的时候，应当以生动具体的情景去激励听众想象一个画面，激活想象、感觉和情绪。正如在这个片段中，作者详细描述细节，引导听众去想象“我可能做到的事”，并引导听众在想象中享受那样做后的愉悦情绪。

"想象一下，你换了这款SSD硬盘，电脑的启动时间缩短到20秒，你朋友还没来得及在沙发上坐好呢，电脑已经出现桌面壁纸了。”

“想象一下，你在办公室喝这种滤泡式咖啡，比用咖啡机要方便得多，比速溶咖啡又健康得多，同事都会来问你这个咖啡的冲泡方法怎么这么别致啊······”

“想象一下，你把这些说服能力变成自己的本能了，吃年夜饭的时候丈母娘埋怨你不早买房，你只需要微笑着说几句话，她就心服口服了，就点头称是，老丈人在旁边也说支持你······”

A1:

       我对原文的理解与A小啦的有些不同，我单纯的理解为：人是完全可以为自己的幸福去追求，这个与天赋无关，与成就无关，只与自己单纯的快乐有关，与自己的追求有关。你的快乐没有别人有责任为你负责，如人饮水，冷暖自知。

       我老爸不善言词，在单位时，与周围人的人际关系处得不太好，单纯的技术男。退休时，老同事们甚至都担心他生活会不会有困难。老爸在人际关系上确实缺少言语天分，但是不妨碍他追求其它方面的专长。他退休后，反倒是自办事业成功。这也成为老爸自信的来源。

     老爸缺乏交际的天赋，但他并没有就此止步，办事业时，必须要与人沟通。老爸是通过为人的真诚，舍得吃亏，守信，为他人着想这些来补足言语沟通的不足，老爸比较少请人吃饭，在饭桌上谈生意，但是一旦是老爸的客人，就会成为长期的客人。

A2：

      我现在没上班，没收入，但我仍可以快乐，可以做自己喜欢的事，比如：学习正面管教，学习营养学。

      我也缺乏人际关系方面的天赋异禀，但是仍然要努力，学习就是一件可以让自己快乐的事情，我可以在正面管教和营养学方面助人自助，传播知识，我可以由身边人做起，开展公益课，传播正能量。这依旧是开心快乐。 

      如果由着我的源头，让家长们都认识到养育孩子除了传统的打骂威逼，还有更好的方法，这样孩子受益，父母受益，岂不妙哉！

       如果由着我的起因，我可以让爱我影响的人了解什么叫营养，什么叫预防，从而免去去医院的痛苦，省下大笔的治疗费，难道不也是功德一件吗？