教育常识Day Thirty-Four|好课是实实在在的课

这是我参与勇气读书会打卡第八十二天

阅读书目:《教育常识》

阅读章节:第七部分【教学常识:既是技术，也是艺术】中的第四十五节【好课是实实在在的课】

读书笔记分享:

      关于一堂好课的标准，可能各种各样，但是归根结底，都脱离不了一个“实”字，教学的实在则是学生成长的基石。关于“实”的理解，可以从五个角度出发，分别为扎实、充实、丰实、平实和真实。一、扎实的课，就是有意义的课。一堂扎实的课，会使学生发生变化与成长，这就是有意义的课，反之，如果在上这一节课后，学生并没有发生任何变化，那么很遗憾，这就不是一节有意义的课。二、充实的课，就是有效率的课。充实体现在全员参与，效率体现在面向全体学生，并使全体学生得到发展，如果课堂上只有少部分积极活跃的学生参与互动，而其他学生却一言不发，成了看客，那么这必然就是低效率的课堂。三、丰实的课，就是有生成的课。丰实的课堂需要教师有广博的知识储备与善于捕捉生成利用资源的能力，这对教师来说，也是一个挑战，拓展并生成学生的知识与能力，这也无疑是一种考验。四、平实的课，就是常态下的课。我们的教学主要是由常态课构成的，真实朴素，普通自然，是为学生上的课。我们在日常教学中渗透转化专业能力，在这个真实的现场中，师生的互动生成了真正地教育。五、真实的课，就是有缺憾的课。完美无瑕的课定是不存在的，有缺憾就意味着有提升的空间，那么教师就可以尽力去完善这堂课，使自己获得进步，使学生获得成长。

      好课，就是扎实、充实、丰实、平实和真实的课。上好一堂课并不容易，就让我们努力朝着好的方向奋斗吧！

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