公派回忆真题（1）国家公派汉语教师面试

2015 年孔子学院汉派教师考试点滴记录

时间：2015 年 4 月 24-26 日 地点：天津外国语大学 第一场考试：（2015.04.25 下午）心理笔试和文化笔试，时间：14:00-14:25；14:35-17:10。 心理笔试 “请画一棵树”。并围绕这棵树回答 10 个问题，总共 25 分钟（包括收发试卷），总体 感觉没有时间检查，题目很灵活，要求给树起名字，我叫它兰兰，现在也不懂为啥想起 这么个名字，而且我描述它为坚强的树。

文化笔试 不同于以往笔试， 原来的综合大题简答题等全部舍弃， 换之于一段资料题对应 3-5 个题 目，全部是单选。 举例来讲（题太多了，共 150 个）： 先给出一段资料题，讲上世纪重大考古发现马王堆汉墓，出土文物有薄蚕衣还有几部古 代书籍，相关问题大致有： 1. 这座汉墓是在哪个城市出土？A. 武汉 B. 西安 C. 长沙 D.开封 2. 这部书的字体应该是哪种？A. 小篆 B. 隶书 C. 楷书 D. 草书 3. 这本名为《周易》的书籍是什么作品？A. 儒家 B. 道家 C. …忘了 4. 文化遗产中有成功申请联合国非物质遗产，我国比较早的戏曲品种申遗成功，请问 是什么戏种？A. 京剧 B. 昆曲 C. 黄梅戏 D. 越剧

第二场考试：（2015.04.26 下午） 汉语综合能力考试；英语口试；心理机试 综合能力面试 考试从下午 14:00 正是开始，考生们分成 8 组，三种考试轮换交叉进行，以节省时间。 综合能力考试，与网传的考试方式大致相当，先是 20 分钟的备考，试题和两张白纸； 然后进场开始自我介绍、讲课、语法、交际法和跨文化知识，不到 30 分钟。

自我介绍和汉语教学先是自我介绍；然后就一个语言片段讲述它的教学重点、目标、环节等，两项时间很短， 考官会问各种问题；再单独讲一个语法点，用 5 分钟进行教学模拟。我抽到的语法点是 “快….来了”，我从“来了”和“快…来了”讲了讲区别，“了”是动作完成，“快…了…”则表示 动作很接近但还没有完成。考官又要求我讲“刚”和“刚才”的区别，有点蒙，我说两个都 可以都是副词，都可以做状语，但用法上“刚才”更广泛，比如“刚才，我在街上碰到李 明了。”而“我刚在街上碰到李明了。”意思上有差别。

分析“案”的构词法，我觉得乍一看是宝盖头，再一看应该归为形声字。考官大声重复了 我的判断，是形声字，是吧？我说是的。真是蒙了。又被要求写一句话的拼音在黑板上： “我在窗户上的空白处画了一幅中国图案。”（大致意思是这样）纠结的是“窗户上的”这 四个字我居然用了三个轻声，还有“中国”要不要首字母大写呢，图案要求用隔音符这倒 没错的。

回到备考室时，同一组有个教语文的老师说“刚才”是名词，我听了有些崩溃的感觉。汉 语和英语并不像想象的那样接近。 对外教学方法 1. 你是大学教师，为什么选择苏格兰中小学孔子课堂而不是大学呢？我大致讲了学习 英语多年想检验一下学习的内容看一看英语国家课堂教学现状怎样， 最重要的是喜欢小 孩子。 2. 你的儿子高一，是个关键学习时期，你怎么忍心跑到国外两三年，不担心孩子吗？ 担心是必然的，但是回答时还是比较委婉。儿子已经长大懂事了，一直了解老妈想出去 接触下英语教学环境，所以很支持，而且互联时代好多方式可以随时沟通。 3. 你的课堂上都是 9、10 岁的小孩子，活泼调皮，如果其中有两个闺蜜喜欢课上交头 接耳，你会怎么制止她们，是不是要轰出去？当然不会轰出去了，小孩子活泼调皮喜欢 说话是好事，可以采取委婉方式加以暗示，比如问其中一位女生介不介意讲讲谈什么题 目这么高兴啊，全班同学都很好奇啊；当然如果是调皮捣蛋故意课上为难老师的，那就 下课后单独沟通，询问到底有什么问题。 4.有做主题宣传，是侧重文化的还是政治的比如中国国情；怎样给学生讲脸谱；如果独 自主持介绍脸谱的活动，应该怎么开展. 5. 在上班途中手机钱包护照被偷了，而班里正有 100 个学生等着你上课，怎么办？我 说可以找路人求助比如借电话，不行就找警察叔叔；可是班上有学生等着怎么办，他们 不知道你发生了什么；我说提前在上课时给学生讲老师有可能迷路啥的无法按时到课 堂，如果这样学生们安静的读书。（当时心里发急没有想到应该电话给主任或校长，通 知下情况） 笔试结束，出来时心里一片茫然，因为开头那两三分钟太紧张，讲的很糟，（从毕业到 现在还没这样像小学生一样被考，加上心理素质极差）。考官是三个慈祥的老太太，她 们一直是聊天的架势，可能是看我太紧张；后来还不断鼓励我，使我很快平静下来。

英语口试教了英语十好几年， 这自然再简单不过了。 先是简单自我介绍， 然后打开面前的一页纸， 上面是 300 多字的英文短篇，要求一分钟读完，盖好，然后用英语介绍大意，回答相关问题。我的那篇文字是关于电子革命“digital revolution”的，大致是电子技术改变 了人们读写的方式，比如博客、微博、电子书等，人们更喜欢这种快捷便利的方式。对我的问题是我喜欢电子书吗？我说很喜欢， 因为很快捷方便， 但更喜欢传统的纸质书籍， 因为它给人的感觉不一样，尤其繁忙工作后边喝茶边打开一本书，那种感觉棒极了。他 问到我对电子时代传统书店被迫关门怎么看， 还问了是否喜欢传统中国文化， 我是是的； 喜欢京剧吗，very much；那咋么给外国人教京剧，我说选择脸谱啊，因为很中国； 他问怎么教，我说用多媒体展示图片，让学生选择喜欢哪个颜色，然后告诉他们最白的 那个最坏，最红的那个最忠诚。

口试很快就过去了，两个考官一个是和我年龄相仿的男老师，一直脸上带着笑；另一个是比较年轻的长发女老师，全程只问了一个问题，我也忘了是什么。

回到备考室，我们 组除了我和另一个美女是外语的， 其余都一脸茫然， 崩溃啊。 有人全程就是一句“I don't know." 那篇三四百字的英语文章，我还正好看完，她们估计连一半也没读完，更别提 回答问题了。看到这些，我的心理才有一点点平衡：我讲汉语崩溃，她们说英语崩溃， 扯平了。

心理机试输入用户名（身份证号）和发的一张密码条，进入电脑页面，时间 20 分钟。 大致考察的是人的性格、遇到突发情况时的反应、人际交往如何等等，除非你的性格太极端，否则不会有任何问题。（文章转自中华文本库）

与公派相关的必读文章：

（扫盲）国家公派汉语教师项目详细介绍

（原创）2015年汉办公派教师项目面试真题回忆版（面试部分）2015-4-26

回顾：（原创）2015年汉办公派教师项目面试真题回忆版（笔试部分）2015-4-25

龙凤中文Q群：446968874

出国教汉语、美国工作生活 、玩转海外，关注我们就够了！

长按二维码识别关注