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清水塘北辰小学数学组校本

　　在清水塘北辰小学数学组全体教师共同努力下，“2016奇妙数学”　校本课程圆满结束了。“2016奇妙数学”校本课程以其新颖性与趣味性改变了数学抽象枯燥的面孔，学生易于接受，课堂环境轻松民主，大大提高了孩子们对数学的兴趣，调动了他们的积极性。“2016奇妙数学”开设了一系列符合孩子们兴趣的课程：《李毓佩数学探索》《数学绘本》《数独入门》《益智数学游戏巧玩魔方》《趣味数学思维训练》《儒家文化与数学课堂》。孩子们在和老师们的互动中收获着快乐与进步。

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低数学组《李毓佩数学探索》

看孩子们认真听课的模样，这样的课堂真有意思。在趣味化、生活化的数学故事中，孩子们自主地建构数学知识，创设轻松、活泼的教学氛围，使教学活动源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引导孩子积极运用自己有的生活经验去探索、去发现、去体验，让他们亲身感悟数学知识。根据自己对小学数学课本的了解，设计出有趣的数学课程，对学生进行无痕的引导，降低学生接受的难度。通过学生的探究和发现感受到有趣有用的数学，增强了学好数学的信心。

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《数独入门》

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《数学绘本》

数学绘本阅读逐渐成为学生数学学习生活的一部分。学生乐于在班级和同学们一起分享，语言表达能力也得到了很大的提升，大部分学生可以条理清晰的复述故事，同时还具有了比较好的纪律意识和阅读习惯，由此带动下，学生的数学学习效果整体有了提高，班级的纪律、学生的品行也有了很大的改观，取得了比较明显的效果。

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《益智数学游戏巧玩魔方》

魔方的便携性以及易玩性，学生可以每天都能接触到魔方，它可以作为学生在学习之余的一种放松工具，这样不仅放松了精神，同时也增进了学生之间的友谊，也给学生带来了快乐，使学生能够最大限度的体会到魔方给他们带来的快乐与自信，同时也教育他们如何将这种自信与快乐带入到平时的学习生活中去，真正的做一个优秀的学生。

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《趣味数学游戏》

通过开展游戏活动，孩子们感受到学校学习的愉悦，有了和同学合作的成功体验；在游戏中感受到规则的重要，体验思维开发的喜悦；在设计游戏中感受分工合作的重要，学会了模仿和改进，也学会将学到的数学、语文知识运用到课间游戏当中。教师在课程的开发中增进了和学生的感情。

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《趣味数学思维训练》

趣味数学思维训练课程的开展，学生的思维有了一定的拓宽，提高了学习数学的积极性，学生收获了很多巧妙的解题思路。培养了学生综合应用数学知识的习惯，针对现实问题，让学生学会合作学习、自主学习，让学生生动、活泼、生动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力，帮助学生增强学习数学的信心，提供丰富的数学源泉。

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《儒家文化与数学课堂》

通过《弟子规》课程的学习，孩子们课堂上的一些不良习惯得以改正。有些孩子，原先课堂习惯不好，想说话就说话，老师批评也不听，罚站还做鬼脸，整个软硬不吃，很难调教。学习弟子规课程后，老师也发现他的不少长处，一些课程中引用的古今中外故事，他都能对的上，因为看过这方面的书，因此也对课程产生了兴趣。弟子规中要求的做人道理，行持“悌”道打动了孩子们的心，他们喜欢这样的课程，课堂很投入，背诵和回答也很活跃，特别可喜的是他们很期待周五下午的这节校本课程课。习惯的养成对可以促进学生在课堂上专注力得以提高，从而学习也有了较明显的进步。

�在这丰富多彩的数学校本课程中，孩子们体验着不一样的数学魅力，寓教于乐，在快乐中学，在快乐中成长。新的一年里，希望清水塘北辰小学的孩子们和我们17快乐”玩“数学，期待着你的加入......

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