“家校卫兵”言传与身教并重

  ————校园卫兵

         我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后他再也不吸烟了。

       俗话说“三岁定八十”诚然说话不能绝对，但由此可见幼时教育是至关重要的。孩子幼时会进行模仿式学习，对于一切事物都是新奇的。就如孟母三迁故事中的孟轲，置身于什么环境中所带给孩子影响是很大的，“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯！言传身教，是中国一直以来的古训。而家长在孩子婴幼儿教育时更应该注意言传身教的重要性。孩子的天生就是模仿高手，他们会模仿他们看到的一切觉得有意思的事物，而这种事物大多来自父母以及生活环境。在学龄前家长应为孩子树立标杆，以自身行为约束孩子教他辨别是非，培养好的品行于素养。进入学校之后就有一个好的规范学习环境，家庭教育跟学校教育相辅相成，在良好的教育熏陶下促使孩子在潜移默化中得到成长。

      对孩子来说，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校。父母便是孩子的第一任老师。父母这样的老师是最亲近，也是最具权威、最有影响力的老师。因为父母对孩子的影响，不仅是经常的，而且是十分深刻而又牢固的。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育。孩子在父母的关怀抚爱中逐渐认识世界，在父母的行为中潜移默化，接受人格和行为的陶冶，孩子对父母是信赖和尊敬的，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用。古云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为家长的都应该牢记这句话。

       对于父母来说，孩子的行为是父母的一面镜子，品行与知识教育是密不可分的，“德常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。”注重多方面共同发展才能培养出积极健康的人格，这就是言传身教的意义。

        影响孩子成长来自于家庭教育、学校教育以及社会教育，三者相辅相成不可或缺。家庭教育跟学校教育是独立的，很多家长将孩子送入校园后并不了解孩子在校情况。现如今科技发展出现了智慧校园这一服务家校平台，使得家校紧密联系在一起。其中“家校卫兵”项目更是把这一平台优势体现得淋漓尽致。完善的考勤制度孩子上下学刷卡实时记录拍照，校车定位全程跟踪行驶轨迹，掌握孩子动向。校园一卡通更是为学校管理和孩子提供便捷，图书馆借书、三网通电话、食堂消费以及宿舍管理系统更是方便管理。实行上下学考勤以及道闸门禁的安放为孩子出行安全提供了保障。另外公司除不定期持续化升级系统外，还每年征询校方、家长的意见与建议，根据收集的有效信息，不断丰富拓展服务内容。作为连接家校之间的枢纽致力于为教育事业做贡献，安全、教育、学校管理一把抓，借方老师，解决孩子安全、成才于成长的难题。