《跑进家来的松鼠》教学散记

                                                 （一）


  在教学《跑进家来的松鼠》时，自己尝试着用与学生一边学习课文内容，一边小结故事的方式，自我感觉效果良好。
  这就是在学习一小部分内容之后暂时停下，让学生用个人的话概括相关内容。如此反复，直到把课文内容学习完。最后，学生对全篇课文的梗概也就了解了。
  下面是与学生一起概括的本课梗概，看一看，怎么样？
  1,家里跑来小松鼠。
  2,方糖不见了。（或者方糖事件，方糖怎么不见了？失而复得的方糖，等等。）
  3,帽子里的秘密。（我发现的小秘密，）
  4,失踪的蘑菇。（蘑菇事件，失而复得的蘑菇，蘑菇怎么不见了？）
  5，烟囱里的发现。（烟囱事件，松鼠垫窝，烟囱为何不冒烟？）
                      
                                        （二）

 
  学习完本课，自己适时又编写了一首儿歌。学生读了既能增加兴趣，又能进一步掌握熟悉课文内容。
                                  小松鼠，爱吃糖，
                                  冬来之前爱藏粮。
                                  一篮蘑菇叼个完，
                                  烟囱里面把窝垫。
                                  我爱和它做伙伴，
                                  每天看见心喜欢。
                                  我爱和它做伙伴，
                                  每天看见心喜欢。                                                   


                                          （三）


      学习完本课之后，自己及时做了个小调查。即，让学生结合平时经历爱好与兴趣，问学生，如果条件允许，自己是喜欢养老鼠还是养仓鼠，或者是松鼠，就在这三种动物里面选。         
        在每问一种动物时，就让学生举手表明个人选择。
      结果在全班22名学生里面，愿意养前两种动物的各有一人，而愿意养松鼠的居然有20名学生，而还有几个女学生说她自己喜欢养猫或其他动物。但由此也可以想见，松鼠在学生心目中确也是令人喜爱的动物。
      说到这里，不知读者朋友意下如何呢？
                 2016-8-2