《干将莫邪》自读课

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3分钟复习《教学相长》，背诵，默写，交与组长。

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接下来上新课《干将莫邪》，直接进入，没有导入语。讲《搜神记》，志怪小说的代表。认识作者干宝，两句话结束。

学生自由朗读课文一遍，提示主要字的读音，莫邪，应读成ye，全班齐读，边读边纠正生字词读音。

合作学习：小组六人，两个任务，一是分角色朗读，干将，莫邪，王，干赤，侠客，旁白。第二个任务，小组成员对照课下注释，复述故事情节，只要求大意，不要求逐词逐句翻译，一是本文言文是叙事性，一是自读课文。安排合情合理。

找学生复述故事情节，第二位学生难度升级，脱离课本，复述故事情节。

分析故事情节：开端发展高潮结局，教师讲解。

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边教授故事情节，边板书，学生跟随老师思路，边说边记笔记。

从干将莫邪的故事中，我们得到什么，干宝想要传达什么？

学生思考作答。

生1：楚王的残暴

生2：统治者的残暴。

师总结，面对统治者的残暴，人们怎么样？

侠肝义胆，讲义气信用，侠客

日思报仇，干赤

从他们身上反映的反抗精神。

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在现代社会，我们如果遇到不公，我们会怎么做？升华主题：运用法律！

优：真实语文课堂，一步一步很踏实。目标明确，切合单元目标，不必逐句翻译，只了解大概意思。一课时结束。教师在合作时，能够关注到小组，及时了解学情，应学习。

缺：教师讲解过多，尤其是在分析故事情节时。课堂生成问题较少，学生回答也较少。最后升华主题时，如果多让学生说说，效果可能会更好。