让教育更多的学以致用

现在的很多人为了建立自己的威信，都喜欢封自己为老师。老师不是有一个教师资格证就可以叫老师的。孔子说：师者，传道授业解惑也。别说传道授业解惑，很多传说中的老师连基本的素质、做人的良知都没有，尤其是一堆八零九零后，他们很多一部分自己都人格不健全，就开始走上了教育的工作岗位，连自身都教育不好，怎么去教育好祖国的下一代。虽然素质教育喊了很多年了，可是一直从未改变。

360颠覆了杀毒行业，微信颠覆了电信业，各种宝秒杀了银行业。其实教育也需要颠覆，需要像新东方这样的教育集团来淘汰那些落后的机制。实行市场化运作，能者上，不能者下。不能让那些人渣，毁了祖国的下一代。让教师的业绩，与学生的满意度挂钩。让学生点赞、或者给好评，一切以用户至上。这样或许能够颠覆传统的教育观念，逼迫教育界改革。笔者曾经在大学时去旁听了一个关于法律的选修课，那门课也是一个同学介绍的。那门课也颠覆了很多对教育的认知。那个老师上课有两个特点：第一上课从来不点名，你想来就来，不想来也没事；第二从来不要求上交作业，但是会给你提供一些学习的资源，你想学就学，不想学也没事。可是，基本那个老师的每节课，都爆满，还有些人站在后面旁听，而且很多没有选修他那门课的人，也有很多过来听的。去听的人无不被那个老师的魅力所折服。因为他敢于针砭时弊，敢做敢说，在合法的范围内，敢于挑战阶级的权威。

传道不仅仅要传授知识，关键还是要传授一种思维方式，一种学习的方法，而不是采取填鸭式的教育。譬如告诉他们一些求生的技能、一些防骗的方法。先不败而后求胜，先保护好自己，包括身体和心灵，然后再谈怎么去更好的发展自己。如果发生地震或者火灾了，怎么去逃生；碰到人贩子了，怎么去逃脱，女生遇到碰到怪叔叔了，怎么去防范。

当然，很多事情也是没办法，教育只能使用儒家教育。当年朱元璋建立大明王朝之后，选了全国顶级的老师教育他的儿子，可是，过一段时间他去考察他的儿子，发现他的儿子基本被毁了，他又想自己亲自教育，可是自己又教育不了。因为很多东西只能做，不能说。只可意会不可言传。

记得当时看新三国的时候，曹丕害死了他的兄弟，曹操明明知道是曹丕干的，因为曹丕想继承王位，必须把一切障碍都清除掉。曹操在审曹丕的时候，一方面希望曹丕不要骗他，勇敢的承认，心里却希望他打死不要承认，如果承认了，曹操就不好下台了。处罚也不是，不处罚也不是。但是曹操的心里想法肯定不能明说出来，曹丕只能去揣摩。就如同女人的心思一样，你要去猜，假如她说想要天上的星星，难道你还真的飞上天去摘颗星星送给她吗。

很多东西不能明说，但是可以通过一些小故事去引导，启迪他的智慧。有一个哥们，经常跟他的儿子，说一些历史小故事，来锻炼他的思维，启迪他的智慧。有次他的儿子看中了一个玩具，说想买，他不愿意，他儿子就马上启用激将法，说：“这个玩具24元，好贵啊，你一定拿不出这个钱，买不起，才说不买的。”我这个哥们顿时来了兴趣，对他儿子说，你还有没有其它的理由说服我，理由越多越好。他的儿子马上灵感如尿崩，一下子想出了好几种方案:

第一：你给我买，我下周好好吃饭；

第二：我以后考出好成绩，你奖励一下；

第三：你不给我买，等你讲课的时候，我就去捣乱。

最后他儿子实在想不出来了，就使出杀手锏：开始哭，并且边哭边说：你就是不想给我买，呜呜呜。这一招为示弱术。当遇到强者时，就必须示弱。鸡蛋碰石头，最后的结果只能是鸡蛋碎了一地，而石头毫发无损。