《看照片看什么——摄影批评方法》 读书笔记

关于作者

l 特里·巴雷特（Terry Barrett）

l 美国艺术批评家

l 北德克萨斯大学艺术教育系教授，俄亥俄州立大学名誉教授。

l 任职于美国国家艺术教育协会、德克萨斯艺术教育协会、艺术理论与教育基金会（FATE）以及院校艺术协会等机构。

l 曾荣获美国国家艺术教育协会“杰出教学奖”

l 著作包括《创作艺术：形式与意义》《为什么这是艺术？当代艺术的审美与批判》《阐释艺术：反思、惊诧与反应》《批评艺术：理解当代》等。

关于本书

l 本书内容是关于如何阅读摄影和进行摄影批评的。

l 以著名影像作品为范例，探讨上述主要问题来解读摄影批评，教会读者欣赏影像作品，写作专业影像批评。

核心内容

l 全书围绕四个问题展开：我看到什么？它意味着什么？它精彩吗？它是艺术吗？

l 分别代表进行影像批评的四件事：描述，阐释，评价，理论化概括。

l 可应用于所有影像阐释手段：本义+内涵。

l 影像写作与谈论

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一. 影像描述：我看到什么？

描述一副影像的信息主要包括：影像主体题材、构成媒介、呈现形式。

还包括影像诱发的环境：摄影师、创作年代、社会环境。

【例如】

l 这幅影像描绘了什么？

l 人们留心观察什么？

l 得到确切信息有哪些？

l 它是由什么媒介构成的？

l 这幅影像与此摄影师其他作品的不同之处？

二. 影像阐释：它意味着什么？

批评家进行阐述时，会说出他在影像中可能看到的一切并形容，要交代一副影像被描述的所有层面，假设层面之间存在关系。当关注和讨论超越影像所提供的信息涉及含义问题时，阐释悄然而生。

【例如】

l 它想表达什么？

l 对于创作者它意味什么？

l 它面向什么人？忽略什么人？

l 它会改变我的世界观吗？

l 它会激活或缓解什么需求？

三. 影像评判：它精彩吗？

评判不同于阐释，评判是对影像优点或价值的陈述，而阐释是对作品含义的陈述。

评判的三个层面：评价、理由、准则。

【例如】

l 我将以什么准则评判这幅影像？

l 正面、负面的评判理由是什么？

l 影像是否影响社会变革？

l 影像形式是否支持它表达的含义？

l 我该如何帮助别人欣赏这幅影像？

四. 影像理论：它是艺术吗？

理论化概括是为重大问题提供答案，影像理论在哲学的分支为：本体论、认识论、美学和伦理学。

理论上的疑问会得到不同答案，会导向或多或少具有启迪作用，有助于理解摄影、影像和世界的结论。了解一些理论上的争议会帮助我们参与讨论，更清楚我们在影像创作和批评应该做什么。

【例如】

l 现实主义理论

l 约定主义理论

l 数码图像与审美关切

l 马克思主义理论与伦理摄影

l 女权主义理论与伦理摄影

金句

欣赏图像的最佳途径之一就是对它进行观察、思索和谈论。

主体+媒介+形式+内容=含义。

评判不同于偏爱。

真诚、负责、无畏为自己思想承担责任。

相机允许大自然在人类易出错的双手不加干预的情况下直接把图像临摹在纸上。

摄影的本质是“一度有过的事物”，即“我见到的是曾经发现过的。”