潘河初中听课调研报告

2017年10月25日，到潘河初中听了郭九蓓和杨继云老师两节英语课。

郭老师上课流程  复习  出示学习目标  出示重点短语汉语 让学生翻译成英语  读第一部分处理作业  习题

优点：知识点讲解较为详细

缺点：平时没有使用小组，对小组没有有效的奖惩制度，上课学生不积极，参与度不高。评讲习题时没有让学生做直接就出示答案没有检测效果。

解析：本节课讲述的是一般现在时的被动语态，课堂上老师可以启发学生大量造句，并在主动语态与被动语态之间做转换，让学生真真切切写出一般现在时的被动语态是am/is/are+及物动词的过去分词。并在一般过去时  一般将来时被动语态对比记忆。

九三班纪律良好但积极性不高

建议：课堂要更注重小组的建设，形成良好的评价机制。语法要让学生造句切实把握。习题检测要让每位学生都做，然后以各种形式展示，让学生做题在课堂笔记上，下课时老师要记得收课堂笔记防止有学生偷懒。

杨继云老师课堂

九一班教室北后四排学生躁动不安 不停说话

课堂流程：领读新单词，词汇过关  让学生带着任务读课文，老师展示考点 

优点：老师对知识考点的把握 熟练

缺点：本节课在学习中没有把短语与句子结合起来，建议上课进行重点句型背默比赛，让学生展示时前两位有活干，其他应该让抄写或者记背，没有照顾到全体学生。小组建设上不深入。导致课堂上学生不积极，参与度不高。

作业检查公示：本次作业检查中，发现八年级一老师只让学生抄单词，对语法句型没有任何检测作业，作业不改，应付了事，抱着对学生极度不负责的态度，你家的孩子你就这样应付啊？真该质问自己的良心，有没职业道德？？？其他七八年级均有作业批改不认真现象，作业只批号，其他的事貌似与自己无关，要求全部整改，不定期去抽查公示。

这是八年级学生的书面作业  没有语法  没有句型  没有要求书写，这样的作业能称为作业吗？

让学生写作业的目的实现了吗？

周考：对于教研室要求的周考看做耳旁风，2017年中招成绩排在第十一名，如果考到第一的话可以不参加周考，相反那些考的优秀的学校都在进行周考，如果以印刷不力为理由，建议用英语周报考试。

不要为失败找借口，要为成功创造条件！

2017中招英语成绩