当教师把姿态放低到尘埃里

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昨天，在网上看到这样一则手机视频：一所某乡镇小学的教室里，一个大约八九岁的学生正怒气冲冲地对着一位中年男教师“咆哮”，把书本乱扔一地还不解气，还试图举起桌子想要砸过去，最后从身后又拿起一条板凳朝那个老师打去……而视频中的男老师则一脸无奈，打不还口，骂不还手，一边招呼其他学生远离，一边躲着可能随时袭来的桌椅板凳，围观的学生们都被吓懵了，都不知所措地睁大眼睛看着这一幕……

看到这里，我不知道视频中的孩子到底怎么了，竟会如此发飙，如此对待自己的老师，小小的他，为何会做出这样让人惊讶的举动？

这不禁让我回想起我们上小学时的情景，那时候的我们最崇敬的人就是老师了，见了老师那是既怕又爱，老师的话那可比圣旨还管用，有时候惹老师生气了，都会战战兢兢，虚心接受惩罚。要么罚蹲马步，或者罚跑操场，要么罚打手心，不过老师也不是真打，吓唬居多，就这样我们打心眼里想，再也不敢淘气捣蛋了。

现在想想，当时的条件虽然艰苦，也没有素质教育一说，但是尊师重教的氛围还是有的，可是如今科技发达了，社会进步了，网络舆论，社会舆论，处处都能看到“批斗”老师的情景，一有个风吹草动，就能看到、听到四面八方如潮水般涌来的质疑声、指责声、谩骂声……

日本的学生违反了学校纪律，学生家长要向老师道歉。但中国的教育符合中国的国情，中国的学生违反了学校纪律，教师不处理是教师的失责，教师要是不会处理事情或者处理不得当的话，给人家下跪还不行的，还要赔偿人家30万精神损失啊！更有甚者，一言不合就跳楼相逼……

现在教师们面对学生，面对犯错的学生，该怎么做？一提“惩罚”就“谈虎色变”，哪敢啊，一不留心，家长就找来了，学校就谈话了，闹不好上了新闻了……就用和风细雨式的说教，就用自己的爱心、耐心去感化学生，这样的教育真的可行吗？

当教师的难与苦，又有谁解其中味？曾有这么个笑话：一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人说，落水者是公务员，路人散去一半。另一人说，是公安局的，又散去一半。又有人说，看上去像城管，路人皆散去。 猛然有人说，是证监会的，路人蜂拥而回，以石投之，让他活着上来那不是坑死人吗。突然有人惊呼，是老师，众人皆纷纷跳下将其捞起，此人正欲感谢，众人答：你悲惨地活着吧，这样我们才不会是最底层。一笑过后，满满的心酸啊！

有一则调查报告显示，我国教师平均寿命59.3岁，比全国人均寿命低10多岁。另一项调查显示教师健康占10%，亚健康占70%，疾病状态占20。并且教师的健康状况呈逐年下降趋势。

虽然我无法考证这个报告的真伪，但就我所了解，教师的生存质量、健康问题的确是堪忧，尤其是偏远山区，近十分之一的老师都存在这样那样的健康问题，可她们仍然在岗位坚守，其中一部分原因就是没钱，舍不得误那每个月一两千块的工资。

选择当老师，就是选择一个良心活，望着那一双双渴求知识的眼睛，听着那一声声稚嫩的声音，相信再多的苦与累他们都能咽在肚里，面对这样那样的非议，当教师们已经把自己的姿态放低到尘埃里，请大家给他们放一条生路，也给中国的教育一条出路。