记录是一种态度，博客是心之所向

3年，244篇博客，100篇精华文，博文涵盖寄语、家书、家长会心得、孝亲、教育、生活感悟。三年了，博客的内容越来越丰富。

我是苗爸苗妈博客的执笔者、读者。是的，无论从事何种职业，是谁，在学校我们都是一种人~家长，家校教育中的一个大群体。

回望初衷，博客的创立者王茹老师说记录孩子的成长瞬间，当他们长大，博客还在，等他们来寻找当年小学的自己。

而三年过去，记录已经成为爱的表达习惯，写下的博客，已经成为一份礼物。不负孩子，不负温情的时光。

写博客，我不专业，可家长是我的专业。

我是王茹老师一年级入学时倡导的爸爸力量，繁忙的工作和每天紧张的时间安排，让我养成了严谨的习惯。每周博客值日不给自己任何借口，父亲就是孩子眼中的伟岸。父爱决定了孩子成长中的辨别力、处事能力、是非观。写博不是为了获奖炫耀，更是因为博客是一个展示、引导、交流的平台。

家长的身影是参与其中言传身教，带动孩子喜欢阅读、写作。博客像一本成长日志，每天和孩子交流学校发生的事，有些他们认为非常开心的事，但从我们大人的角度感觉这些事情并不完全可取。但直接评判，孩子未必能接受。我试着以此为例可在博客上引发家长和老师的讨论，听取多元化的评价、角度，爸爸们可以通过这种方式更理性地引导教育孩子。

博客是家校共建的平台，轮流值日的家长可以抛出主题，引起老师和家长的共鸣，留言发表自己的意见，共同出谋划策，记得一年级有位妈妈深夜发博客求助，孩子第一天上学想请假，怕上台发言该怎么办？很多家长感同身受睡不着大篇幅留言，分享自己引导内向孩子的方法。那时家长们都彼此不熟悉，确因为博客互动而感受到不孤单的力量。     

我是爸爸力量中曾经的军人爸爸，无论是戎旅生涯还是回到地方，写日记是我多年的习惯。它像一位挚友，在执行人任物、抢险的淬炼中完善着我军人的品格。这个好的习惯与我是一种情怀，写博客是想让孩子去体会军人的纯粹坚韧。

我是博客中的感性的妈妈写手。二年级暑假的博客大赛，源于爱写博客的王老师倡导。她曾创造过一百天日更博客的记录，博客30天挑战赛，家长群里响应的寥寥几人，这一点能看出我们家长的郑重。不做就不做，做了就尽全力。30天日更结束，参与的几位家长就是走到今天的我们，没有想到会拿到大赛银奖，只是当我们遇到一个能激发潜力的老师，她用坚定温和的作风陪我们日更到最后。30天日更，写出了更真实的家长日常，心也和老师、家长同伴们更近了。

没有什么比一段赛事里惺惺相惜的同伴更懂得那份坚持，没有什么比走出自我更具备挑战，遇到引领我们的老师，建立博客，走进博客，成为博客的写手，是我们的幸运。

一次遇见，一路收获，思想的火花因同样质感的人而绽放。想起博客三年，那些像日记一样的心路，平淡里生出温暖。

欣喜与作为妈妈的我，细腻的内心感受分享到这片精神家园，总能收获热情的文字相助。让篇幅不多文不见精的我，重拾起质拙的笔，这些源自于王老师和博友家长们的鼓励。

如果是，只愿我的博客历程在思考与写作中继续，我们的价值观得以传承，孩子们因此看到没有天份的爸妈，在努力。

这里有来自于亦师亦友的温度，是有自己在生活中的沉浮，有困惑中冷暖的记忆。积累像福报，耕耘与收获，总是只问做了多少不问有无回报。而写作的快乐，自知。

博客三年，只是开始。苗爸苗妈博客是纷扰世界里的一处田园，我们生而平凡，愿为这些老师小苗守护希望，自然生长。