音乐即人生

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音乐即人生,把我们的生活和音乐融合到一起:生活即艺术;艺术即生活;生活艺术合一。


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接下来我们来讲的是从一到初中贯穿起来的课程,首先是一年级的口风琴,1-8周是学生第一次接触口风琴,第一次接触乐器,先从指法、曲目、兴趣开始,这里重点强调的是学习口风琴的方式,如何去引导孩子有一个良好的兴趣,在课堂上具有三种方式:1、作为教师自身具备的强大的个人魅力;2、通过伴奏,丰富器乐的演奏;3、最重要的一点,组建班级乐队。 接下来是我们的课程,主要是律动,一首音乐,如果没有律动,就好比当人走路时,不会正常行走一样。


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到了二、三年级,孩子们开始接触葫芦丝、巴乌.... 孩子们在一年级已经解除了基本的乐理知识,所以在二年级初期,孩子们刚接触葫芦丝,需要根据学情以及每个孩子的不同,做到因材施教。


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四年级的吉他课程,有了一年级的口风琴,二三年级的葫芦丝、巴乌,有了基本乐理的基础,开始吉他的入门和提高,到了五年级开始组建乐队!


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五年级在技巧上有所增加,分为独奏和合奏。


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初中又上升到另外的高度:电声乐队的组建于音乐风格拓展。




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下面是乐队的课时安排,一些经典的曲目。


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接下来会将一首送别,通过我们乐队的改编,将其转换为五种不同的风格:静、忧、痛、忆、无。学无止境,乐无止境!


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学无止境,乐无止境。









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