留言：
童老师，您说的简单用三招，我觉得是很有难度，也是辛苦孩儿们了。但是我们要以苦为乐，且好好坚持，做到水滴石穿！
看到这位妈妈留言，我喜忧参半。为这位妈妈不管再苦再累，也要坚持带领孩子努力学习而高兴；忧的是父母把学习都看作是苦事的话，那这孩子的学习生活还能快乐起来吗？
我的学生们曾经告诉我：“郭老师，别给我们说‘学海无涯苦作舟’哈，听着都想死!”是的，谁愿意呆在苦海里啊，逃避苦难，不是所有人本能吗？
一、苦学变乐玩
小时，我觉得学习很苦，不是上课不听讲，就是逃学。那逃学是冒着被老母亲狠批的风险啊!因为觉得苦，不好玩，哪怕挨批，也要逃学。
后来，和一帮同学每天必做“老师与学生”的游戏，在游戏中完成家庭作业。哇，顿时觉得读书、做作业是件好玩的事，每天盼望上学、做作业。
当我觉得学习是好玩的游戏后，每天就必玩。到乡下当知青的四年时间，也一直坚持每天玩几道数理化的题，一点也不觉得累，反而玩得嗨。
退休前教二年级时，我从不强迫学生写日记，就是和他们玩日记游戏。不仅把全班孩子带动自觉写日记，在写日记中培养好习惯；自己也在与孩子们玩耍中得到许多教育教学的灵感，轻松快乐极了。
亲爱的老师们、父母们，谁都喜欢玩游戏，谁在游戏中都只知道好玩，完全不觉得累与苦的。把学习当成游戏快乐地玩起来的时候，孩子们主动学习的劲头就嗨起来了。这样孩子们不仅喜欢你上的课，还不准你下课，甚至还找时间来请你去上课。
二、建个相框快乐玩
今天先说一招，建个“相框”快乐玩吧。
这个玩法的创意来自于文、图Peter Reynolds的绘本故事《点》。
《点》讲的是一位老师引导一个不敢画画的小女孩，自觉走上画画之路的故事。这个故事带给我们的教育意义就是不断地让孩子找到成功的感受，孩子就能主动地去追寻更大的成功，进而消除了恐惧和劳累感，要不断地玩下去。
因此，像《点》里那样，把孩子的作品展示出来，就能帮助孩子建立自信、自尊，促使孩子不断快乐地努力。
一)开辟专属“相框”地
不管在教室，还是在家里，我们都应该开辟一块专门的地方，成为孩子们成长的乐园——展示孩子的各类作品。
只要孩子有进步了，就把孩子有进步的作品展示出来；随着孩子不断进步，就不断展示，我们就能看见孩子成长的脚印，看到他们怎样一步步地前进。
最重要的是让孩子从这样的进步中获得成功的体验，增强自信与自尊的感受，进而不断地渴望去进行新的努力，去获取新的进步，促使孩子进入教育的良性循环中，孩子就会越来越优秀。
这是你为孩子建立的“相框”。
二)王婆卖瓜自己夸
在教室里或家里有了这样的相框，老师或父母就要不断地夸。
1、单独夸奖展长处
除了第一次贴作品前要大张旗鼓地夸奖长处外，在平时与孩子单独面对这些作品时，还要特别地陶醉地看其作品，并且再次告诉孩子，哪些长处给自己带来的特别好的感受。这样的夸奖不仅特别容易让孩子有成功的感受，而且反复地强化孩子的长处，达到扬长避短的目的。
注意一定要诚恳、真实，否则孩子就要感觉你在嘲笑、讽刺自己。你想孩子哪方面有更好的成长，你就夸哪方面，用夸奖的方式给孩子以期许。孩子自然就往这方面成长了。
2、人前夸奖立自信
在班级里，对越弱越差自信的孩子，越是要在班级里使劲夸奖，有一点小进步，甚至可以专门举行庆典仪式，帮助孩子树立自信。如：班级奖励、照相留念、家校短信或致父母信表扬、班级叙事讲述等等，都可以让孩子越来越自信，促进孩子更大的进步。
最难的是在家里的坚持。这里给大家提供一个小技巧，在家里的“相框”别建在孩子的房间，应该建在家里最显眼的，走进家门就能看到的地方。
这样家里来客人了，客人自然第一眼就能看到了孩子的进步，必然要表扬一番。别小看这一番表扬，对孩子的自信、自尊与进步都会起巨大的作用哦。然后，你接着客人的话再实实在在地夸一番，又自然又待客、教育两不误，把教育不着痕迹地融于生活之中，起到春雨润物细无声的作用。
三)营销方式推品牌
在班里、家里夸还不够，你还可以建立“活动的相框”，把班级、家庭里最优秀的“品牌”销售出去，让外人来夸。
班级可以把孩子的优秀作品投到相关的报刊、杂志，发表。我个人不太喜欢投稿的方式，但这确实是一种激励孩子的好方式。
二是班级自己办报刊，让每个孩子都有发表作品的机会，每期报纸上都有每个孩子的作品，孩子自己可以反复读；老师、父母也可以把报纸带到外面去“销售”啊，多复印几份当礼物送，这品牌就走出“国门”啦!
父母走到亲戚家、朋友家，把孩子作品送给人家，礼物珍贵不说，想想孩子会得到怎样的夸赞。玩手机的，多存点许多孩子的作品，哇哈哈，展示与被夸的机会多的是。
这些措施，就像“树品牌”一样，进入一种良性循环，孩子获得的成功感更大，促进作用也就更大。
我们班特别成功的经验除了办了班级报刊、在班级帖子和老师的微博上展示外，只要父母觉得孩子的作品好，就用A4纸打印出来，请孩子带到学校贴在教室里展示。这对孩子的促进作用真的非常大。
虽然老师每天在都在展示孩子的作品，有时是念念，有时是把孩子的作品拿给大家看看，又加之班级人数众多，老师再怎样口头表扬，都没有打印出来贴在墙上的效果好。一是因为贴出来，可以让每个孩子看得更细致，可以根据自己怕需要来看，所以取长补短的效果更好。二是因为贴出来，同学反复看，孩子不仅会受到反复的表扬，更重要的是孩子自己也可以反复站在自己作品前去享受成功的感受，特别是遇到困难时，看到自己成功的作品，就会有克服困难、坚持努力的勇气。
亲爱的老师们，父母们，让我们多想点办法，为孩子建立各种各样的“相框”，就能把“学海无涯苦作舟”，变成“学海有趣喜玩乐”，培养孩子的内驱力，促使孩子从内心里渴望去进行新的努力，获取新的进步，从而走向卓越。
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