昨天听完永澄老师关于《跃迁》的解读：《习得高手“联机”战术 （解读第三章）》，有三点收获：
1.鉴别信息的能力
古典老师在《跃迁》一书中提到过“信息时代三种会溺水的人”，其中一个就是“抓不到重点”的人，这类人看似学习很努力，实则停留在“低水平勤奋”的漩涡中。如果要从旋涡中走出来，必须要有鉴别信息的能力，识别出一二三四手信息。
一手和二手信息才是真正能带给我们认知和理解力提升的信息。永澄老师曾用一句话来隐喻不同信息的价值高低：“一本神作等于一百本力作，等于十万公众号”。
因此，我们想要跃迁，第一步就是应该向头部信息靠拢，如果你不具备识别高维信息的能力，不妨就跟随一个优秀的导师，跟着他走，跟着同侪走，让集体的力量带着你成长。
2.价值积累
一个完整的价值积累过程应该有四步：
（1）提出问题
提出好的问题要比获得答案更加重要，然而许多人却忽略了问题的重要性，直奔答案而去，往往结果就是随大流，做了一大堆低价值的事情。问题出现的时候就是能力可以提升的时候，如果缺乏明确的问题，就会陷入到目的不明，时常感到焦虑的境地。越是目的不明，越是焦虑，也就越容易乱动，却发现花了极大的成本并没有达到自己想要的目标。
因此，在行动之前不妨多问自己几个为什么，怎样高效地做，思考的越是清晰，定位也就越准确。
（2）解决问题
问题只有被解决了才能带来能力的提升，才能带来价值变现，但是价值的积累不应该停在这一步，否则就会陷入到在场景上解决问题的坑里。
比如，在学习的过程中，你会发现有些孩子在用数学公式时，比如说长方形周长=2（长+宽），你给他出道题，给出长和宽，让他求周长，他会。但是，你反过来给出周长，给出长，让它求宽，他可能就懵了。更常见的是，同一个公式，在一道题里面他会用，换道题就不知道怎么用了。
这就是在陷入在场景中解决问题，解决办法是转换到认知层面解决问题，即教他把长方形周长公式可能的变种全部罗列一遍，在脑子里预演，这样在相似的场景中直接调用对应的公式就可以解决了。
（3）输出结果
解决了问题，需要用一个对方可以接受，最好是他们很喜欢的格式把你的问题解决成果输出出去。
比如写作里面我们常用的结构化思维，视觉呈现中的流程图等，都是不错的方式。
记住利他主义最后还是利己，当别人有需求的时候，有推荐名单的时候，第一个就会想到你。
（4）整合解决问题的方案
这也是很多人容易忽略的地方，每解决掉一个问题记录下来，并分析它和其他问题有什么共性，把同一类的问题的解决方案整合起来，形成知识晶体，模板，工具，方法论，甚至是书籍，对自己而言是边际成本降低的方式，也是价值输出，价值变现的途径。
3.联机思考
在万物互联的时代下，联机思考是一种加快个人成长进程的高效方法。你不需要从海量的，鱼龙混杂的信息中，抽离出你需要的信息，加工成知识，再形成解决方案。如果你自己独自处理，那么这个过程需要你有搜索能力，鉴别信息的能力，思考能力，而且耗时长，成本高。
你的时间资源和精力是有效的，更应该把有限的注意力投入到真正重要的事情中，因此，更好的办法就是用联机方法直接寻找那些最有可能为你提供方案的人，与他们交流沟通，获得方案或者理解方案的原理，整合下来，以备将来复用。
根据以上三点收获，我会设计这样一个联机学习活动，步骤如下：
1.寻找认知层次较高的领域相异的人组成一个小圈子
认知层次高是因为整个圈子里的人都应该向高维信息靠拢，保证圈子的优质性。
领域相异是为了保证获得信息的不重合，这样不确定性会提高，看问题的角度和维度会升高，一些领域的解决方法往往来自对其他领域的认知和迁移。
2.提出问题
问题要有目的性，是真实的，可以被解决的，是市场需求的，这样解决的问题才是实用的，可迭代的，保证功利性的投入资源专注地解决哪些真正有价值的问题。
3.沟通交流
选择在每天的固定时间或者周末抽出大块时间大家一起交流
4.整合知识
将优质的洞见，方法整合成知识晶体，让知识和自己发生连接。
5.输出分享
把成果产品化分享出去，帮助更多的人，获得价值变现