一个有效成长的方法论（二）

费曼（Richard P Feynman）是美国物理学家，1965年诺奖得主，曾参与原子弹项目“曼哈顿计划”，被誉为爱因斯坦后最睿智的理论物理学家，对量子和粒子物理学贡献巨大，还是“纳米”概念的首创者，在科学领域有崇高声望的大牛。

按照我一贯的紧盯大牛、学习思维系统的理念，开始理科学习以来，第一件事就是按认知科学和量子理论的起源罗列声名最卓著的科学家，阅读传记了解生平，从出生的时代以及家庭背景一路研究，伟人之所以伟大，到底是如何一步步成就的，传记就是最宝贵的思维逻辑推导的最直接展示；再就是代表他们研究成果的论文和经典著作，好在这两科领域不是太过久远，一手的知识源头可可以查阅，所以就购入从司马贺、波尔、海森堡、冯诺依曼、费曼，到卡尼曼、斯坦诺维奇、吉仁泽、史提芬平克等大牛们的传记、著作近百余本，从小白起步，进展还是很明显的，这种一个领域的大批量阅读输入叫做“主题学习”，通过高强度的灌入来奠定一个较为厚实的根基。

批量研究站在巅峰的科学家，跟文史政治人物曲折而高潮起伏的经历不同，科学家们一生可读性并不是很强，但攀登高峰的路径清晰可见，除了超乎常人的天赋智商外，其余技巧方法统统可以学习，今天提到费曼，就是因为他提出的一个学习技巧，对快速进入某个领域、掌握基础知识极为有效，就叫“费曼技巧”，我近来亲身验证，不得不说，学习也是有套路的。

费曼技巧第一步：选定一个知识点

我用的是小卡片，写下某个要学习的概念，比方说贝叶斯定理、量子纠缠，或者是一个公式，如不确定性原理等。

费曼技巧第二步：假定自己是老师，要向学生讲解这个概念

这就需要了解知识点的内容、逻辑和推导过程，讲出来需要一条清晰的主线，我选定的对象是妻子，每晚的交流时间变成了讲课。

费曼技巧第三步：假定讲述过程中，如果有理解不到位或逻辑不通的，马上找相关论文或著作阅读

现在的论文阅读就是这么由一个概念为源点串起来的。

费曼技巧第四步：用最浅显的语言逻辑清晰的表述出来

这是最困难的环节，如果足够理解，就需要阅读很多论文，事实上了解越深入，讲述的时候就越容易逻辑混乱，因为会有各种信息争先恐后的往外冒，而人的天性都有爱炫耀的部分，所以简洁、清晰、浅显的表达深奥概念绝对是需要刻意练习的重要技能。

"Writer's goal is to encode a web of ideas into a string of words using a tree of phrases"(Pinker, P138),平克作为认知科学家，文笔极为简洁、优美，这句话真是一语道出了表达的真谛，所以接下来的训练目标，就是怎样把网状的意识用树干一样的主线、在像线一样简单的语句中表现出来，过去4个月的演说训练有些专注于流畅和故事性了，可能也是“最小故事”理论可以有很好应用效果的原因，那么如果再用100天的时间着重在简单的逻辑表达上，会有什么样的效果很值得期待。

最后感慨一句：科学家们的学习套路太过有效，以致于我十分懊悔于浪费掉的时光，同时又庆幸于现在开始还不算太晚。