2018年9月25日是中秋节过后的上班第一天，也是双师课堂正式启动的第一天。相信有很多的孩子还沉浸在节日的喜庆中没缓过神来，津津乐道的享受着中秋节带给他 的快乐。可在新疆塔克拉玛干沙漠周围的这样几个县域内（麦盖提、巴楚县、莎车县、泽普县、叶城县、喀什多乡、洛浦）的学校的孩子们却已沉浸在双师课堂里，享受着优质的教育资源，与名师面对面。在与看得见摸不着的网师面前，在自己的助学老师的帮助下开心的学习，实践着双师课堂带来的新的教学模式、学习模式，表达与交流方式……本周双师课堂正式启动以来，来自新疆和田、喀什地区的八个县的一年级孩子们积极参与网络课堂，快乐学习拼音与晨读。线上线下相互配合，各地领导全力支持，从一开始的一两个班级上麦到今天的几十个班级上麦，孩子们越来越开心，越来越自信。孩子们开心和自信源自于各位助学老师、援疆网师、双师课堂实施方和支持方的不懈努力。
一、课程回顾
1、彩虹花晨读
“家是最小国，国是千万家。有了强的国，才有富的家。我爱我的国，我爱我的家。”在一首《国家》的歌声中迎来了彩虹花和阅汇发起人时朝莉老师带来了亲切的问候:
”早安，亲爱的孩子们，
早安，亲爱的老师。
当晨光叫醒了风，
风叫醒了树，
树叫醒了鸟，
鸟叫醒了云。
亲爱的孩子们，
我用诗歌把你们唤醒。
亲爱的老师，
我们用声音把黎明吻醒。''
从此又开启了国语双师课堂的彩虹花晨读课。本节课参与学校达142所，麦盖提县、泽普县、叶城县、喀什多乡等县的学校积极参与，孩子们学习积极性高，能跟时老师的节奏完整的读《家》了。培养了孩子们的语文素养和爱国，爱家的情感，引起了师生的共鸣。
在时朝莉老师的甜美问候中开启的晨读课，显然孩子们已经习惯于这样的网课了，也渐渐喜欢上这样的网课。麦盖提三小、五小、二小、八乡学校，喀什市多来特巴格乡中心学校，泽普县依玛乡中心小学，巴楚县第六小学，麦盖提央塔克乡开蒙小学等学校孩子们表现积极，已经能跟上时老师的节奏，和时老师一起读诗歌了。
像这样的晨读课在本周内开展了四节，周二和周三晨读课《家》由时朝莉老师执教，周四的《升国旗（上）》由王菲老师执教，这是双师课堂正式启动后的第三节晨读课，参与学校从第一天的143所增至到今天的188所。随着课程的不断开展，新的学校也加入了进来，如和田市库木巴格小学第一次参与彩虹花晨读课。今天参与上麦的区县学校也特别多，如洛浦县恰尔巴格乡中心小学，叶城县洛克乡肖毕忠老师所在的学校，巴楚县新城小学，麦盖提县第三小学，泽普县022赵秀园老师所在的学校、025王婷婷老师所在的学校，喀什市多来特巴格乡丝路小学1-4班，线下洛浦县的杭桂镇中心小学，多鲁乡小学，布亚乡小学等参与特别积极。而周五的《升国旗（下）》有张冬艳老师执教。
彩虹花晨读课，一节短短20分钟时间的课程，坚持了3年的时间，为全国的数万名孩子带来了阅读的快乐，培养了孩子们对学习语文的良好素。相信未来的孩子们一定会得益于这样的双师课堂，得益于互联网+教育，为养成了终生学习习惯奠定了基础。
2、趣味拼音课
来自广东中山菊城小学的周丽老师在本周内给孩子们带来了三节拼音课，分别是《可爱的单韵母宝宝》、《b p m f》和《d t n l 》。周老师以过硬的专业素养，本着一年级孩子们的认知特点精心备课，给孩子上了一节又一节有趣的有趣拼音课。周老师从拼音的形象 呈现、发声、拼读，规范书写等方面带领 孩子们一起在拼音王国里遨游。
麦盖提八乡的孩子们与周老师互动时不但记住了声调，还和学校老师一起表演读声调规则。还给单韵aoe加上声调，用手比划读，在读三声的时候，小脑袋跟着声调的走势晃动，可爱极了。周老师给八乡的孩子们一个大大的赞。随着课程的深入，越来多的的学校参与了进来，如喀什市多乡三村小学、叶城县乌夏巴什乡学校、麦盖提县昂格特勒乡中心小学、泽普县波斯喀木乡小学，麦盖提库木萨尔乡中心小学。更值得一提是在拼音课里来了一群特殊的学习者
2018年9月27日，是巴楚县新城小学的家长开放日。在今天的双师课堂趣味拼音课堂里来了20多位家长，和孩子们一起参与学习拼音呢。看来，这国语双师课堂不仅孩子们喜欢上了，就连孩子们的家长也挺感兴趣的。
一节节有趣的拼音课结束了，但孩子们的学习激情仍然没有丝毫的减退。在洛浦县、喀什市多来特巴格乡、叶城县，巴楚县、泽普县的老师们反馈中看到了如下的精彩评论
丝丝老师这样评论到:出镜&互动&声音&表情太专业了。
课后叶城县洛克乡热孜湾老师评论到:“学拼音方面，老师讲的非常好。对拼音的拼读和拼写，学生都很感兴趣。”
泽普县040古丽克孜老师评论到:“很喜欢这个平台，谢谢老师抽时间给我们做到这些，创造这样的好机会！”
和田市库木巴格小学张庆梅老师写到:“老师讲的能吸引学生的注意力。”
3、趣味手工
2018年9月28日早上10:10到10:50的这节双师课堂里，来自喀什地区，和田地区8个县的253个学校/班级的一年级孩子们参与趣味手工课《可爱的拼音娃娃》的学习。这是国语双师课堂正式启动以来的第四天，今天的这个趣味手工课对前三天拼音学习的一个总结展示课。富有超强创造力的孩子们在制作拼音卡片时的专注、想象力惊艳了所有人，在完成时作品的兴奋、成就感、快乐洋溢在无数孩子们的脸上。
喀什市多乡的张书记这样评价到：“从第一次手工课到今天的第二次手工课，第一次的茫然，第二次的展示，孩子们的变化，他们真的太厉害了，心里好激动，感谢吴校长，感谢双师课堂。”
二、参与反馈情况
2018年9月25日（周二），国语双师课堂正式启动后，累计课程彩虹晨读4节，趣味拼音课3节，趣味手工课1节。 累计参与直播1679所学校/班级，累计播放次数达2081次。本周内打卡累次687人次。洛普县15人次，喀什地区四县（叶城、巴楚、泽普、莎车）为126人次，麦盖提县511人次，和田地区35人次。
和田地区
和田市肖尔巴格乡库木巴格小学陈双芹：
拍手记拼音真的很好，孩子们也很活跃，以后的课堂上会好好努力，希望给孩子们带来更好更多的快乐
和田1458董六十：
学习拼音，兴趣非常关键，孩子掌握拼读方法是一个渐进过程，在学习中要看到孩子的进步，及时给予鼓励和表扬。给补充音节练习时，可以将音节组成词语，这个词语表达的一定的意思，既提高拼读兴趣，又积累词语，体现拼音为识字服务的特点，拼读后，知道词语的意思，还可以帮助记忆拼音，一举多得。
和田市库木巴格小学 包阿如汗：
每天看到孩子们的改变，看到孩子们的进步，看到孩子们的笑容，会发现所做的一切都是值得的，所有的劳累一扫而空，所拥有的这一切美好，都是大家一起努力的结果。有这么好的平台，有认真负责的老师，有孩子们的努力，我坚信明天会更好，加油＾０＾~
和田1714李应超
从晨读的学习，学生跟随老师积极性高。通过制作拼音卡片，学生第一次动手制作，大家都很开心，露出了快乐开心的笑容！
洛浦026王冬花2018-09-28 13:012018.9.27
一双双小眼睛聚精会神的盯着屏幕，对知识的求知欲望显得更强。今天在上课的过程中。我发现周老师一直鼓励学生主动学习，让学生感受到学习语文的乐趣。突然发现，教学不单是知识的传递，还包括情感的沟通。周老师积极的情感具有强大的感染和推动作用。在以后的教学中，我也要注意。
2018.9.28 今天是《手工课》，张老师在课堂上语气很亲切，给学生一种平易近人的感觉。这节课老师让学生的手动起来增强了学生的互动性。通过自己制作卡片进行语言的交流，巩固拼音知识。学生有了亲身经历，体验到动手之乐交际时兴趣很高。本节课非常有意义。学到很懂东西，以后注意学生之间的互动性。
喀什地区
喀什市多乡中心小学1-14班2018-09-28 10:39
看看他们多可爱啊，真的好感动……他们做的非常，是因为老师教的非常好……谢谢你们，你们辛苦了！
喀什多乡中心小学王婷婷2018-09-25 14:01
学生学习兴趣高昂，成效显著，对于多媒体关注学习，积极认真。辛苦上课的老师了
叶城县洛克乡中心小学 热孜湾亚生2018-09-28 23:03
今天孩子们很开心，因为在这节课他们自己动手学会了做一些简单的拼音卡片。从这个课提高了他们动手能力，激发了他们的学习兴趣。
叶城县第六小学孙宗年2018-09-28 22:22
对于没有接触过手工的孩子来说，这堂课开阔了他们的视野，充满了乐趣，看着他们纯真灿烂的笑容，一切都值得。
叶城县六小张玲2018-09-28 23:24
今天老师的课讲得很生动有趣。虽然上过一节手工课，但是因为之前没有实践过，同学们今天的表现不是太好，有很多同学不会画，画的特别小，或者是撕坏了，但也有同学做成功了，成功后，笑得开心极了。今天的课同学们还是很感兴趣，很喜欢的，相信以后会越来越好的！
叶城县洛克乡小学肖毕忠 2018-09-28 12:11
一张纸，一支笔，一把刀，操作简单，不但提高了学生的动手能力，而且还提高了他们的学习兴趣，劳逸结合的手工制作课。
伯西热克乡中心小学施辉梅2018-09-27 22:06
今天的晨读《升国旗》学生们跟着老师拍手读，学习兴趣很高昂，效果不错，大部分的小朋友都会背诵了。还有今天的拼音课程学的是d t n l，同学们都学的很认真，思维也跟上来了，大部分的学生课上完了就会写而且会拼读
泽普县波斯喀木乡中心小学朱娜2018-09-28 12:49
孩子们第一次做手工，不是很懂，但还是很努力，相信孩子们会做的越来越好
麦盖提县央塔克乡曹佩佩2018-09-28 11:15
管没有华丽的装饰，制作工具也很简单，但是每个孩子都做的很认真，很用心。第一节课的时候，我以为就只是简单的美术手工，但是这节课，又给我一个大大的惊喜，竟然把手工和拼音学习结合在一起，真的是用心良苦，这样的话孩子们就能自己制作拼音卡片了，在制作和写拼音的过程中，又能很好的巩固所学的内容，对于老师来说，也可以利用这个制作卡片的方法去制作自己上课用的卡片，在以后学生字的时候，也可以让孩子们自己生字卡片啦！
麦盖提五一林场学校孙月华2018-09-28 23:40
今早的晨读《升国旗》孩子们读的很认真，跟着老师做动作学的也非常的开心，课后试着抽了些学生试着诵读，效果还可以，但是还是有些孩子诵读的不流利，还是得加强孩子们的口语朗读能力，希望孩子们和晨读课一起成长。《拼音卡片》课孩子们更是听的非常的认真，孩子们虽然没有准备好彩色的卡纸，在我的指引下孩子们拿出了各种各样的作业本纸，跟着老师一步一步的做，因为孩子们是第一次学做手工，孩子们的手工不是很好，画的图形太小了，用手撕下后就散开了，不过我看着孩子还是在试着画，非常的开心，通过这节课，我感到孩子们对手工操作都非常的喜欢，希望逐步能提高孩子们的动手能力和学习能力。
三、本周取得成效
本周双师课堂正式启动以来，双师课堂教学明显有了很大的成效：
1、助学老师认同双师课堂的理念，并积极带领孩子按时参与。
2、助学老师课前准备充分，能按要求课前板书认真，并且很规范。
3、课中助学成效显著，能积极带领孩子们抢麦、上麦展示分享，帮助孩子们完成课中教学活动，与网师配合默契，孩子们越来越自信，越来越开心。
5、课后及时进行打卡，分享本节课的亮点、感受和建议，打卡质量高。课后助学老师很好的指导孩子们完成学习单，并积极上传到打卡区，还在打卡区内互相点赞、评论鼓励。
四、建议
双师课堂的助学老师担任着连接线上与线下，连接学生与网师的重要角色，一节课的成效主要在助学老师身上，所以助学老师的任务光荣而艰巨。故建议助学老师们：
1、按要求完成助学任务，为推普脱贫工作作出贡献。
2、可以学习利用美篇和记录孩子们的点滴成长和自己的所思所想。
3、学习主教老师（网师）的教学方法来提升自己的专业素养，也努力成为一名优秀的网师。