《最后一头战象》教学散记

范读的悲伤

教学本课时，自己在让学生课前阅读的基础上，自己在课堂上又范读了一次。

在朗诵到文章结尾几段，尤其是作者写到战象嘎羧自个掘坑直至又一个黎明即将到来之际，一切已经悄无声息时，连自己也被这种令人异常感到悲伤的氛围所感染，自己几乎不能自持，勉勉强强算是把课文读完。是的，这个有情有义的战象怎么不令人动容呢？这也是自己在教学中又一次被感染的地方。同时，我也发现了下面的学生也是泪花闪烁。

梳理结构

本篇课文长，自己在与学生感受完故事时，回过头把文章内容梳理了一下。整理如下：
1。辉煌经历
2。奇迹生还
3。 寻找旧物再跨象鞍
4。与亲人作别
5。告别浴血的旧地
6。自掘墓坑
7。无声离开
并且，让学生明确，前两个层次是介绍嘎羧的基本情况，是为第一部分，略写；而后面围绕嘎羧离开人们悲壮赴死的五个层次为第二部分，详写。课文的重点就是第二部分，也是故事最为感人的部分。

即时赋诗

根据课文内容，自己给自己出了个难题，就是结合课文内容自己总结一下个人对嘎羧的认识。经过一番斟酌与修改，于是就有了下面的一首诗：
浴血奋战驱倭寇
奇迹生还享余年
依依不舍自离去
情深义重动感天

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