习惯一：高期望
在教师队伍里，你总可以看到有一些对信息化教学积极主动参与，很有责任感的优秀教师，他们好像与生俱来充满着激情，热爱自己的工作，热爱自己的学生，热爱自己的学校，对新事物总是充满兴趣，乐观向上，满满的正能量感染着周围的师生。
他们满怀梦想，追求人生意义感，而且一直不忘初心。
这种性格或者说是长期养成的习惯，与人的年龄无关，无论是刚刚入职的青年教师，还是久经杏坛磨炼，教学经验丰富的中年教师，甚至看到一些年近退休的老教师，对数字化教学也是热情洋溢。
最爱使用的信息技术：
在手机上使用“印象笔记”“有道云笔记”，随时记下自己的新想法，与家里的笔记本电脑同步保存。用“幕布”APP做笔记，一键将笔记自动整理成思维导图，更加简洁便利。
习惯二：善学习
信息时代的高效能教师特别爱学习，善于学习，高效学习。他们在生活中对新事物永远保持高敏感，能够随着时代的进步不断学习新理念、新思想。擅长利用手机上面的QQ和微信群，进行无时不在的交流学习。最爱使用的信息技术：使用手机版的微信、QQ，通过朋友圈交流学习。常看的教育微信公众号资源：星教师、语文湿地、问题化学习、生活中的化学、欣闻世外、微言教育、中小学信息技术教育等。
习惯三：肯实践
优秀教师学习新技术一般都是从模仿、练习开始，逐步熟悉技术，然后尝试用于自己的课堂教学，在使用过程中不断改进，最后将技术融入课程教学，达到娴熟、自如的程度。
他们在教学中学习运用新的技术和理论，能够沉浸其中，长期实践，遇到阻力和挫折也能够坚持不懈。
随着移动互联时代的到来，一些具有前瞻眼光的教师果断地提出BYOD，手机进课堂等观点，并努力尝试运用不断涌现出来的APP和新的教学方式，诸如翻转课堂、微课程、可汗学院、智慧教育、创客教育等，就是在这种背景下逐步进入学校课堂教学的。这些人的共同特点是：具备高反思力，自省，勇于承认错误，无论教学，还是科研活动，一旦意识到问题，立即会主动调整改进；在实践中注意不断修正、迭代，认为无论课件开发，还是新技术在教学中的应用，都需要不断更新完善；通过多年来的实践，逐步形成了非常开放的心态和积极的思维习惯。在教学实践中强调学生中心、互动参与，丰富教学策略，信息技术与课程整合，用技术促进联结。最爱使用的手机APP：用“UMU”设计微课程并组织互动的课堂，用“问卷星”设计考试测评和试卷分析，还用“微助教”“雨课堂”等APP辅助师生交互。
习惯四：善设计
优秀教师注意培养自己的想象力、设计感。在平时的教学工作中，他们很注意细心观察学习别人的PPT内容和画面的艺术设计，用艺术家的眼光创意设计自己的教学PPT，让学生眼前一亮，印象深刻。
在课堂教学中，备课充分，学科知识精益求精，重视方法论的运用，教学设计不仅设计知识内容，更注重设计教学活动，能够熟练地使用互动教学、可视化表达、新技术融入，课堂讲授特别有故事感和共情感，无论是教学媒体设计制作，还是课堂教学活动的组织设计，都能于细微处显现工匠精神。
最爱使用的设计工具：
能够熟练地用PPT设计数字故事，利用“PP匠”网站把教学PPT转成H5二维码，供学生在手机和平板电脑上浏览。
常看的PPT设计微信公众号资源：
PPT二号线、秋叶PPT、PPT研究院、我爱PPT、锐普PPT、布衣公子PPT。
习惯五：爱创新。信息时代的优秀教师能够在常态化教学中发现问题，并与教师团队和学生一起致力于解决问题，创新教学方法，灵活地运用技术促进教学。他们善于跨界思维，迭代解决问题的策略，研究新技术条件下的教育教学规律。注重促进和启发学生的学习和创造力，吸引学生探索现实世界，指导学生参加研究性学习活动，激发学生的想象力。通过使用数字工具和资源解决真实的问题，促进学生高级思维能力发展。最爱使用的知识管理工具：喜欢用“MSOneNote”组织自己的创造性思维。善于学习借鉴国外的创新设计和教学案例，使用“中国知网”“超星学习通”等了解国内相关领域的最新研究成果。常看的教育新思维方面的微信公众号资源：新校长传媒、EduTech 自留地、好好学习天天向上、科学网、中国教育三十人论坛等。
习惯六：乐交流他们习惯团队协作的工作和学习方式，深知“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的集体智慧原理，熟悉“六顶思考帽”“拼图式(Jigsaw)”等合作学习策略。他们是使用新媒体（博客、微信朋友圈、公众号、QQ、直播）的高手，乐于无私分享自己在数字化教学中的收获体验，有的人甚至成为“网红”名师，粉丝众多。最爱使用的手机APP：早期使用博客撰写教学反思，现在改用微信公众号发表个人学习体验，在教学中使用微信、QQ建设班级朋友圈，使用“讯飞语音输入法”的人工智能技术，将说话语音同步转成文字输入，用“沪江CCtalk”直播。
习惯七：利其器
优秀教师深知“工欲善其事，必先利其器”。他们知道，教育信息化，最好的资源不是现在大家说的资源库、教案库等，最好的资源是人，人是教育的第一要素。
他们不断丰富自我，注重人生修养的提升，知识面宽阔，兴趣广泛，具备天文地理、人文艺术整合等方面的综合素养，思想开放、性格开朗、谈吐幽默、教学生动。他们关注身体健康，热爱锻炼。