兰迪学科英语课堂互动，帮助孩子提高学习兴趣很重要

都说兴趣是最好的老师，孩子对英语有兴趣了，才不会厌烦，才会认真的上课。兰迪学科英语课课堂互动，可以展开各种各样的练习与活动，让孩子在快乐中学习，提高对英语学习的兴趣。

家长们要孩子学好英语的热情不能说不对,毕竟谁都希望孩子以后的选择可以多一些。只是在方法和心情上还需要调整。幼教专家认为:孩子学习第二语言的最佳时期是4到6岁。幼儿在学习英语的过程中主要学习的是听和说。孩子开始学英语时,一定要找一个懂英语教学的专业外教来教,因为幼儿英语要求孩子在玩中学,教师是从生活经验和生活常识教起, 引导孩子学英语的兴趣。

兰迪学科英语的课堂就很符合孩子的需求，因为兰迪学科英语的一对二教学能开展多种多样的课堂操练，课堂互动是非常多的，如情景对话、课堂游戏、角色扮演等，有趣生动当然更吸引孩子的上课热情。而且在兰迪学科英语的课堂互动中，外教老师可以采取学生分别领读、小组纠音、朗读比赛等多种多样的形式来对学生进行phonics训练，极大地提高学生的参与热情。

兰迪学科英语的老师对教育孩子也是很精通的，他们认为，孩子学习英语,一是要培养兴趣,兴趣是孩子进行一切活动的起点和动力,是最好的老师。

孩子对英语有了兴趣, 便会觉得学习英语是一种乐趣而不是负担。在看、听、说、唱、玩、动手等活动中让孩子在有意和无意的交替中去接触语言。兰迪学科英语丰富的课堂互动，都可以激发孩子的学习兴趣。还有孩子喜欢的儿歌、故事、游戏都是激发孩子兴趣的源泉，这个也是需要老师和家长一起完成的。

二是生活英语化,现在的年轻家长,多少都有一些英语基础,在生活中能用英语的时候就尽量地用。兰迪学科英语觉得父母的语言孩子更容易接受,孩子的英语是在生活中“习”得的,而不是“学”来的,在生活中渗透很重要。

兰迪学科英语提醒家长们，不要用成年人的教学方式来教孩子，如果一味的逼孩子背单词背句子反而会适得其反，甚至给孩子留下讨厌学英语的心理阴影。兰迪学科英语提供正确的做法是，家长和兰迪学科英语的老师一起，慢慢的引导孩子，让孩子先对英语有兴趣，在经过有趣的课堂互动，生活中营造英语环境等方法给孩子找到学英语的乐趣和成就感，让孩子在快乐中学英语。