【高中生物1】发烧中的产热和散热问题

        合肥二模已经过去很长时间了，由于这段时间里教学的重心放在物理上，所以相对的对生物的关注就不那么多。但通过和学生的沟通发现，有一道关于人体的稳态调节的本不难的试题的错误率却很高。试题原题如下：

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2018年合肥市高三第二次教学质量检测理科综合试题第31题

        本身这道试题的难度并不大，但是很多同学都栽在了第二个空上。有为数不少的同学认为，既然是发烧，那就应该是产热量大于散热量。这样就白白丢掉了第二个空的2分，实在是可惜。在解决这个问题之前，可以先试着回顾一下体温平衡的调节过程。

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体温平衡的调节过程概念图

从图中不难看出，不管是人处在寒冷环境中还是处在炎热的环境中，体温的平衡实际上都是通过产热和散热达到相对的动态平衡才能实现的。而题中的第（1）问的开头就说了“体温持续维持38℃”，这实际上也就是在提示考生这个时候体温已经相对稳定，是产热与散热已经达到动态平衡。

对于体温调节中有关于产热量和散热量的问题来讲，主要还是需要关注机体是在升温过程中，还是在退烧过程中，抑或是体温维持相对稳定。如果是在升温过程中，则产热＞散热；若是退烧过程中，则产热＜散热；如果是如这道试题一样，维持相对稳定，则产热≈散热。

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        本题的答案（每空2分）：

        （1）体温调节   等于   （2）渗透压感受器   （3）①②③④⑤

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