少儿编程与机器人编程的区别到底在哪？二者之间又有什么联系？

市面上关于儿童编程、机器人编程的宣传很多，但大多数家长并不明白二者有什么区别，感觉好像机器人编程更高大上，但又不知道是不是这么回事，重庆棒棒贝贝根据网络资料综合整理以下内容，希望对您有所帮助。

儿童编程和机器人编程有什么区别？到底是不是一回事？儿童编程Scratch 和乐高是不是一样？是不是学完机器人就可以编程了？学完儿童编程就可以对机器人进行编程？

机器人编程与少儿编程的区别

机器人编程

机器人编程课程的目的是让学生学会组装、搭建和编写程序运行机器人。

课程的内容由硬件知识和编程知识两部分组成，硬件知识和编程知识同样重要。硬件知识主要是物理学当中的简单机械原理、电子电路和电机方面的知识。而编程是如何让机器人按照既定的设计有效地运作起来。

​机器人学习的编程和搭建是一个系统，缺一不可，学习重点是机器人和程序的协调性。

随着机器人技术的发展,机器人的开发者也不再局限于专业人士,再加上机器人操作有趣容易上手,很多小朋友都加入了学习机器人编程的行列。

少儿编程

少儿编程相比侧重于编程效果实现的机器人编程课程，少儿编程课程的目标是系统化地教授儿童编程知识。

如Scratch的学习可以启蒙孩子的编程思维，培养孩子的编程学习兴趣，帮助他们理解和掌握编程相关的基本概念，如事件、条件、循环等。

完成图形化编程的学习后，少儿编程课程还会提供高级编程语言如Python和C++等的学习。而这些语言的学习涵盖编程语言的逻辑、算法、语法和结构等方方面面，让学生去探究计算机编程的本质。

机器人编程更关让机器人动起来以及实现智能机械的实际应用,偏重动手能力和逻辑思维能力。

乐高的机器人编程更重视结果。

乐高公司做积木起家，创办于丹麦，至今已有80年的发展历史，它更关注的是积木搭建的机器人按照既定要求完成动作。它的编程相对简单，如在轨道内转一圈，绕过各种障碍……但就是这种编程也不容易，最小也要三、四年级的孩子开始接触，一两年以后才能编程，还是要在老师的指导下完成。

一、课程侧重点

机器人编程的目的是让学生通过给定的零件，进行组装、搭建，然后通过编写程序，实现对机器人的控制。通过课程搭建、延伸，与生活产生有机结合，增强孩子的生活认知。

但是机器人编程的程序逻辑简单，只是针对机器人的编程，有局限性，涉及知识不广泛，涉及的数据结构、数学计算和算法也不复杂。

少儿编程的目的是结合所学的各类知识，通过编程解决一些实际问题，通过创作作品表达自己的想法。例如：游戏、动画、艺术、验证数学推理等。

让孩子在系统的学习中轻松的掌握多门知识，同时还能提高孩子的思维能力、创造力、动手能力等。

二、课程体系的安排

机器人编程的目的是让机器人包含的各种功能模块动起来，机器人编程中的编程课程其实是为了满足机器人功能的前提而设计的，因此编程知识的连贯性和系统性会欠缺一些，因此如果想让编程学习更系统，只能在课后再学习编程。

少儿编程课程无论从语言的逻辑，语法，程序结构，数据结构，算法等方面，都是一套完整的系统课程，学习的各个阶段孩子都能够借助编程，结合各科学习到的知识，去探索这个世界。

三、课程适合的年龄段题及深度

机器人编程，低龄的孩子往往采用图形化的编程，所用指令局限于机器人，小朋友做的只是将模块以不同的方式拼接起来。

高级的机器人要求非常扎实的编程基础，而制作搭建还需要具备很强的电子学和机械学知识，这就是机器人编程仅停留在初级教育的原因。

少儿编程从低龄阶段的鼠标点击、拖拽、拉伸即可完成图像、声音等素材的编辑开始培养孩子的编程思维，通过其极强的连贯性，逻辑性来培养孩子的编程思维为小下个阶段的代码式编程做铺垫。

等到孩子学习代码式编程时极为容易，因为编程思维已经掌握，要学的就是编程语言的语法。知识深度都是按照孩子的认知能力设计，因此适合各个年龄层次，也同时保证了各个年龄层次学习的深度。

四、学习工具的不同

机器人编程所用语言很多，对于不同机器人所用语言不同，语言工具的通用性相对会弱一些。比如乐高NXT有图形化IDE，使用RoboLab语言，适合初学者，高级的可以使用Robot。

少儿编程课程会采用一些通用的编程软件，因此可以实现孩子的各种奇思妙想不再被工具所束缚少儿编程会系统地教授孩子编程知识，而机器人编程只是编程一个分支。

机器人编程所学语言大部分比较简单，多数局限于机器人本身使用。

如果我们把编程比喻成机器人，机器人编程更注重造机器人，而少儿编程则更关注的是机器人的大脑，如何为机器人创造更聪明的大脑。

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