我的教育思考

如火如荼的小升初大战依旧硝烟未了，今天一名校高二女生跳楼身亡事件，再次引爆了各大教育平台，引发热议。

对于事件的起因，传言有好几个版本，但跳楼身亡是教委公布的事实。

这个孩子上了沪上号称四大天王之一的名校，即使校内成绩中等，进入985,211名牌大学都是轻而易举之事，何况这所学校还可以申请外国大学直录。这样的条件对于苦苦挣扎在小升初，中考战场上的学生而言，犹如身在天堂。可是到底为何轻易放弃了自己的生命？有死的决心，却没有面对成绩是B的勇气。让生命化作一缕青烟，一切奋斗都随她而去……

我的圈里有主管师生心理教育的高中校长，有任课老师，有普通的学生父母，有各行各业的社会精英，我们一起就此事件展开了讨论。学校、家庭、社会都是教育链条的核心执行单位。社会是广泛意义的教育环境，面向全人类，很难针对性地对个人产生影响。学校是面对群体，更多的是传授知识文化的教育。唯有家庭，是可以以个人喜好去实施定制式的素质教育。

目前的教育体制，教委挥舞着长鞭天天甩新政，学校对新政解读好，迫于同行竞争，各种推波助澜的贯彻执行，家长和孩子是长鞭效应的末端，被甩的晕头转向，输不起、放不下的纠结，压根儿找不到出路。教委喊冤、老师喊累、家长喊苦，但都无一不同情又都宣称深爱着教育链的核心人物 一一孩子。爱，成为一种负担，压得孩子喘不过气来……

很多人说应试教育毁了中国一代又一代，说中国教育只会培养考试机器。走入社会，也不会创新，只会模仿。这的确是事实！但不可否认，很多人，尤其是寒门学子，应试教育的确是一条进阶的出路，甚至是唯一出路。我自己就是应试教育的受益者，否则永远在小山村里，不可能有机会改变，更别说来到上海生活了。

科教兴国也是特定的历史时期的教育方针。建国初期，经历过几十年战争，大中国百废待兴，解决人民生存，发展国家经济，是大国立足世界的根本。所以就有了＂学好数理化，走遍天下都不怕＂的教育口号。最近几年，随着我国经济已跻身世界前列的同时，国民素质、文化修养、却显得严重落伍。人们逐渐意识到＂重科教，轻文化＂的教育方针所带来的弊端，甚至是恶果。

教育改革又再次被推到风口浪尖之上，这几年越来越热门的国学文化、人文教育、艺术能力培养，还有对奥数，英语的盲目推崇的打压，就是改革的重要表现。只是教育资源分配不均、固有的竞争思维、狭隘的教育理念，难免又会将这样的改革推到考试、考级、应试能力的选拔通道。

既然大家都接受事物的辩证思维，教育改革也不例外。任何改革的决策都在满足当下的需求之外，还需要更有前瞻性的战略眼光。这样的教育才会深入人心，而不至于现在这么鸡飞狗跳。我们既要有应对现行体制的能力，又要有对理想体制的期待。

教育的终极目的不是用来攀比人生，而在于认识人生，丰富人生，最大化的体现人生价值，享受人生过程。

应试教育、输不起、面子问题、对成功的定义、独生子女、七十年代及以前出生的父母都是散养长大的，对教育没太多理解，突然间都要精养孩子了，完全不知道该怎么养了.....

可见教育是个复杂的话题，没有绝对的对错是非模式。深处这个漩涡，我也没有什么高知阔论，时而议之，让自己一次次自省，保持清晰的头脑，不断完善教育思想，不至于走太多弯路……

教育是一辈子的事，生命则是一瞬间的事！生命的意义是最重要的也是最基本的教育课题。愿每个人都能上好这堂课，让生命更加精彩……