与一位高中生老乡说

前言：与其大学进行通识教育，还不如对高中生开始一点通识教育的规范性指导性阅读。通识教育有助于培养学生的责任意识、公民意识及世界胸怀。记得我读高中时已经读宋史马克思亚当斯密传国富论哥伦布传浮士德卢梭的忏悔录社会契约论了，一本八七年出版的世界名人名言从初一读到现在还在看，虽然那时读不太懂，但一颗人文情怀的种子在那时有了萌芽。。。

二零一七年十月二十日这一天很偶然，中一位陌生的本地的高中生老乡与我对了话，下面是我对她的一些建议：

《张蔓不辜之以嘉名》，你百度搜搜。每个人都要不辜之以嘉名。

你读读一些我的文章，会知道一些道理的。  上次你说看看电视什么的也能学到东西，但是你这个阶段就必须要读一读通识方面的书了，能够会一点自由的表达。  当然必须先把成绩提高，上了大学平台会更高，视野也会开阔。  喜欢读书思考这是闲趣，但又是一个人今后幸福人生的内在福祉。 

我的思考还是有一点力度的，许多文章被百度了，上的许多文章并不适合你读，小资情怀太浓。

推荐我的一位中的好文友北斗之光，他的文史类文章非常适合你读，这些文章对于你们学生看看会有很大收获的。他以前是上海一家报社的记者。整合性文章写得非常不错，也易懂，可以当教材读。你 这个阶段还只读小说，层次有点低了。我六年级女儿已经不局限于小说了，已经在读一读文史哲了。她正在读的《苏菲的世界》你可以读读，可提升自己的逻辑抽象思维能力，可以培养自己的人文情怀，读不懂没关系，以后再读。  如果读书，一读没什么思考想象空间，这样的书价值不是太大。有些书要读很多年才能读懂。比如《浮士德》我高中读了，大学读了，现在读了感悟就比以前深刻了。  中国的高中生大学生悲哀呀，我认识的许多大学生都只停留在小说这个层次的阅读，中国的教育悲哀呀，缺少人文情怀的教育，缺少通识教育。西方国家的通识教育高中阶段就在抓了，看到有一年法国的高考有一道题是叫学生分析亚里士多德《尼各马可伦理学》原著中对责任、公义、德善、智善等相关论述，我国的所谓的人文教材大都是片段式的结论性的摘录，缺乏原著的思辩性，世界顶尖大学哈佛大学，每过几年就公布一套哈佛学生通识教育要读的书目教材。当今中国要加快科技创新及理论创新，就必须大力发展人文教育和通识教育。回顾人类社会发展历程，许多伟大的科学家思想家，其年轻时代都涉猎了大量的人文学科著作的。当今，人文情怀及通识教育有助于培养我们的公民意识、责任意识及世界胸怀。

你如果有志于学，就必须开始读文史哲科学各科了，小说没读多少，抓紧读，它毕竟有助于你学会一些简单的主谓宾记叙与情感方面的表达。  希望你是一位勤奋的有志于学的孩子。