传承需要拿好“阅读”这根交接棒丨《深阅读》

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在《领导力21法则》“传承法则”作者提到“接力比赛中最重要的部分就是交接棒区，选手们要在这里完成接力棒的交接。接力赛的成绩不仅取决于四位选手的个人成绩，更取决于交接棒的顺利交接，如果在交接棒的时候出现失误，他们就会输掉比赛。”在“传承法则”中，如果没有传递好指挥棒，就不会留下自己希望的遗产。

这个道理同样适用于人类发展历史的传承。在人类文明的发展历史中，文字的“载体”从石板、木简、竹简进化到纸，最终固定为“书”这种形式。可以这样说，人类的发展历史由书构筑起来，也是由书传承。《深阅读》中开篇就引入了书作为传承的重要性，全书用三个问题重新审问阅读的本质“什么是读书，为什么需要读书，以及读书对于人生的意义。”

《深阅读》

《深阅读》的作者斋藤孝，为日本指名畅销书作家，在东京大学研究生院硕士及博士课程期间专事教育学研究。著作颇多，广受好评。如：《学会学习》、《如何有效提问》、《如何打造你的独特观点》《阅读的力量》等等。作者现任日本明治大学文学部教授，在《深阅读》的书中也有作者在教学中关于“深阅读”的教育实践。

一、什么是读书？

 书中作者给了一个这样的比喻：

人类的思想早已达到极其深入的程度，犹如地层深处流淌着的纯净的水。相较而言，我们平日面对的各种麻烦，不过是河流表层的浊水罢了。浊水喝着很苦，但只要向下深潜，就能找到清流。关键在于，我们首先得知道底下存在清流，然后还须具备“深潜力”。

而读书，就是掌握这种“深潜力”的诀窍。在一个人独处的时间和空间内，面对自己、聆听他人。让自己的思想形成并继续向下深入，深化思想、升华精神。与自己的心灵交流，通过"深潜力“汲取底层深处流淌着的人类思想的纯净之水。

我们自己经常会有这样一种感觉：一段闲下来的独处时间，一杯茶，一本书。或与作者的思想碰撞，或同书中的人物一起经历跌宕起伏的人生，感受作者的心理变化。常常一个下午非常愉快，心理的满总盛满胸膛。阅读就有这种力量和作用。

二、为什么需要读书？

关于“为什么”，书中也总结了很多。比如：学习前人的视角，磨练必不可少的决断力和判断力，用读书“启动”大脑和心灵，用书打开未知领域等等。

其实对于我们来说，读书的目的，莫过于获取信息、闲暇娱乐和自我提升。本书更强调的是阅读后能够深化思想、升华精神方面。作者强调的“深”是关于“书”本身的内容评价。在作者给出的众多需要读书的理由中，这一点引起共鸣：用读书“启动”大脑和心灵。

通过阅读经得起时间考验的经典作品，我们就能够亲近伟大先驱，在他们的帮组下，启动自身的基因。比如阅读经典作品，或者伟人、名人的传记都不失为一种与他们交流的方法。

作为N线城市，别说接触一流人物，就是当地书店的发展远远落后于经济的发展。特别感谢网络书店的兴起和繁荣，让小城里的图书不再延时，真正是与大城市里没有时间差。任何人随时都能阅读。

三、读书有什么意义。

书中给出读书的三大意义：

 一是 以获得信息为目的的读书。比如，工作或考试的需要。

  二是为了愉快且有意义地度过独处的时间，促使大脑充分发挥想象力的读书。

  三是为了锻炼自己，丰富精神而读书

2016年第十四次全国国民阅读调查发现：16年我国国民人均图书阅读量为7.86本（其中纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为3.21本）。以上的图书中是包含各类网络言情小说和漫画等。可见大部分人的闲暇时间不是读书，或者我们的大部分闲暇时间不是读书。

与此相反，现在网上朋友圈、微博里流行的是晒书单和晒“一年读了多少本书”。与之相呼应的“读过了那么多书，还是过不好这一生”。然后很多人就都信了，你看，这不读书还是一样嘛，还不如我吃吃喝喝、玩玩逛逛来得舒坦。

其实，相信我你误会了。你没看到人家发出“读过了那么多书，还是过不好这一生”的感叹后的思考，关于读什么书，如何读 的反思。没有看到人家后的思想深化和精神升华。没有看到人家具备了“深潜力”后的惊人输出和进步。

《深阅读》这本书在开篇也引入了作者对于日本阅读文化的担忧，全书在开篇就提出了这本书要回答的三个问题：什么是读书，为什么读书和读书的意义。全书也是围绕这三个问题进行。同时作者也对《深阅读》的“深”给出自己的答案。一是对书的“深”说明：经过时间沉淀下来的经典作品或是各种世界伟人、知名人士的自传、评传、语录之类的书；另一方面的深是要有输出的阅读。书中也给出了很多具体的方法和小技巧，感兴趣的也会很有收获。