D2 翻转学习:如何更好地实践翻转课堂与慕课教学

【书名】翻转学习:如何更好地实践翻转课堂与慕课教学

【作者】【美】乔纳森·伯格曼亚伦·萨姆斯

01翻转课堂

是一种教学方式,是学生在课前学习课程内容,教师在课堂注重提高学生对知识的理解的教学方式。

02翻转学习

是翻转课堂的升级版,要求教师建构一个以学生为中心、促使学生主动学习的教学模式。

03学习模式在变

学生的学习模式不再是坐在课室呆板的听,等教师如“喂饭”般的灌输知识,而是学习拿起勺子主动“吃饭”。

04教师角色在变

教师不再是知识的传授者,而是知识运用的引导者。教师不是知识的搬运工,而是把散落在各地如珍珠般的知识串在一起的加工者。

05教学内容在变

教师不是照本宣科,而是通过重构教学内容,引发学生学习的好奇心。

06学习深度在变

学生不是表层知识的记忆,而是对底层逻辑的领悟和运用。

07师生关系在变

师生关系不再是严肃和距离遥远,更像导师的亲切和令人敬佩。

08人与知识的关系在变

不再是对知识的死记硬背,更重要的是运用知识来解决问题。

09内容付费传播者的危机

目前,市场上涌现出各种各样付费内容。从本书来看,这只是一种知识的传播。这就解释了为什么有些人“学了那么多东西依然过不好这一生”的问题了。

10未来,教师的存在意义

未来社会,不需要知识的传播者,这些都可以通过互联网去获取。教师的存在意义是引导、点拨学生组织、整合、运用知识的人生导师。

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