老师的过度关爱、承认和青眼有加，在不少学生看来是稀缺资源，足以引发学生之间的明争暗斗，甚至会导致霸凌事件的发生。
所以明智的老师，是不应该公开对某一些孩子表现特别的宠爱的。
因为这很可能会人前带给他风光，人后则是带来嫉妒和灾难——一视同仁、因材施教也应是每个老师应该坚守的教师职责。
霸凌行为可以发生在任何地方和任何年龄的人群中，少年儿童聚集的中小学校也是最容易发生霸凌的地方。
因为身心幼稚的少年儿童都有惧怕孤独的特性，他们需要同伴和友谊，追崇团体和交友圈子。
如果在学校没有几个朋友，对他们的身心发育和学习都会有不良影响。
孩子在学校花在联络感情交朋友上的时间精力，甚至超过对付学业功课。而未成年的少儿尚缺乏明辨是非和对自己言行的控制能力，在争夺朋友和感情的过程中，很容易发生强势学生欺负弱者，或小团体凌辱个别人的现象，也就是霸凌。
而老师的关爱、承认和青眼有加，在不少学生看来，也是稀缺资源，足以引发明争暗斗，往往也是导致霸凌事件的原因。所以明智的老师，是不应该公开对某一些孩子表现出特别的宠爱的。因为这很可能会人前带给孩子风光，人后则带来嫉妒和灾难。
因为胖而被霸凌，是霸凌现象中最多的一种情况。很多在中小学时期遭受了霸凌的孩子，在成年后，挫折感很强，懦弱自闭，不敢接受挑战，甚至自暴自弃。能够经过自己的努力，改变人生的人，其实并不多见。
有些老师可能自己不认为这是对孩子的欺凌，或者即使知道，本身心理不健康的她，也不能有效控制自己的行为，或者还认为自己是为了学生好。我写出这个故事，也是让老师们自我借鉴。一个老师的一句话、一个行为，可能会影响一个孩子的一生。所以，“灵魂工程师，其言其行，必慎之又慎”。
这个时候，家庭的陪伴和支持极其重要。家长要及时发现并察觉孩子的情绪变化。
通常，家庭支持比较强大的孩子，心理承受力也会比较强，也会积极理解和处理自己遭遇的霸凌。
父母要看到并体察孩子面临的困境，并及时施以援手，帮助孩子走出困境。
请记住：维护孩子的权益是家长的责任义务。
如果发现孩子有情绪异常，或者得知孩子被欺负或被不公平对待，家长不应和稀泥，也不应忍气吞声。
有些事，在孩子的青春期，可能比天还大，他自己很可能无法独立应付。
家长发现了不对劲就要向孩子和相关人等（老师、同学及其家长等）调查情况，也应适时与学校联系。不可等状况严重了才干预，也不一定非用告状或申诉的口吻与校方对话。家长可以灵活、有技巧、友善地沟通，就如同这个故事里的女主角妈妈。
当霸凌发生时，监护人的爱，是孩子最后的庇护所。
