学习这件事，从来就没有同一起跑线

「农村地区的孩子越来越难考上好学校，像我这种属于中产阶级家庭的孩子，衣食无忧的，而且家长也都是知识分子，还生在北京这种大城市，所以在教育资源上享受着得天独厚的条件，是很多外地的孩子或者农村的孩子完全享受不到的，所以这就决定了我在学习的时候确实能比他们走很多捷径。现在的状元都是这种家里又好又厉害的人。知识不一定能改变命运，但没有知识是一定改变不了命运的。我父母是外交官，从小就给我营造一种很好的家庭氛围，对我学习习惯和性格进行培养，所以我每一步的基础都打得比较牢靠，所以最后自然就水到渠成。」

这是2017年北京高考文科状元熊轩昂，在被记者问到「是否相信知识可以改变命运」时做出的回答。这番言论，很容易让我们联想到「社会阶层固化」「寒门再难出贵子」这样的词语。在贫富差距越来越大、社会资源分配越来越不均衡、「强者越强、弱者越弱」的马太效应越来越凸显的时候，如果连教育这根普通家庭手中最后的「救命稻草」都不再公平的话，对普通家庭尤其是贫苦人家来说，确实是莫大的悲哀。

可是，高考依然是当今社会环境下，相对而言最公平的一件事了。虽然高考在群体层面的公平已经倾斜，但对个体而言，依然具有很强的相对公平性。

高考是普通家庭子女为数不多的仅凭自身努力就能改变命运的机会，其投入产出比很高，努力和回报之间还是单纯的因果关系——有太多的时候，「一分耕耘，一分收获」这句话是失灵的。

高考的公平之处还体现在评价标准的唯一性和确定性——分数。

某些时候，财富的优势、权力的优势、资源的优势、信息的优势等等，是可以直接转化为一件事的结果优势。在这些时候（比如招聘面试），评价标准不仅是多元化的，甚至我们连评价标准是什么都不得而知。在遮羞布前宣扬公平，而在遮羞布后面可能就是丑陋的行径。

但是，在高考的舞台上，家庭背景的优势并不能直接作用于高考的结果，必须先转化为子女的能力素质，进而转化高考成绩的优势。对普通家庭子女来说，提升能力素质、提高考试成绩这件事情，本身是零门槛的，是不依赖于家庭背景优势的。具有家庭背景优势但不能将其转化为子女能力素质的优势，那么在高考的舞台上依然是「扶不起的阿斗」。而普通家庭子女，虽然缺乏家庭背景优势，但只依靠自身的努力和勤奋，是可以取得一个理想成绩的。普通家庭子女的高考成绩超越大多数具有家庭背景优势的同龄人，甚至成为县市级的高考状元，这样的例子不仅存在，而且并不罕见。

（图片来自于搜狐新闻《七成高考状元念的都是普通小学！大数据告诉你，什么样的家庭才能培养出高考“状元”》）

然而，理想是美好的，但现实很残酷。公平从来都是相对的，公平也并不意味着同一起跑线。事实上，学习这件事，从来就没有同一起跑线。

把高考比作一场赛跑。所有人都站在同一条跑道上，在规定的时间里，只要你跑得越卖力，就能跑得越快，跑得越远。对个体而言，这是公平的。而群体层面的不公平在于，有的人是靠双腿跑，而有的人却是在开着车跑。表面上的同一起跑线，实质上差异悬殊。

而放长眼光来看，教育本就是一种从出生就开始的连贯性积累。时间的沉淀，复利的叠加，更拉大了起跑线的差距。

建构主义认为，学习是在已有知识的基础上构建新知识的过程。

从两个方面来理解。已有知识的多少与优劣，决定了即便在同一个学习环境之中，在相同的学习条件之下，应对相同的学习任务，起点都是不一样的。「登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。」有异曲同工之妙。

另一方面，同一既有知识水平下，知识构建能力的差异，同样决定了学习能力和学习加速度的差异。知识构建能力，体现在对信息的接受和处理模式，对知识和概念的理解消化能力，思维的逻辑性和清晰度，思考的灵敏度和反映的快速性，等等。

我们应该认识到，义务教育中的正规教育环境，更侧重于选拔人才而非培养人才。学校通过阶段性考试，来对学生的学习情况进行评价，这种评价实际上是一种基于学习结果的检验性评价，而要提升知识构建能力，则需要更多基于学习过程的形成性评价。

检验性评价反映的是学生的最终学习成果，能够体现学生对知识的整体掌握程度和存在的薄弱环节，但不便于评价和改善学生的知识构建能力。

形成性评价关注的是学生的学习过程，是对学习思维和学习方法的评价，能够进而有针对性地指导知识构建能力提升。

义务教育阶段的正规教育环境，很少也很难给予形成性评价，而对大多数普通家庭子女来说，学校教育是他们大部分甚至是唯一的受教育渠道。相反，拥有家庭背景优势的孩子，有机会接受学校教育之外更丰富的教育形式和教育内容，更有助于提升和完善知识构建能力。

因此，要尽力弥补这种差距，普通家庭子女既要注重提高既有知识的水平和质量，更要注重提升自己的知识构建能力。在这方面，普通家庭子女是弱势的。这种弱势体现在观念的滞后，视野的局限，也在于条件的限制，资源的匮乏，家庭实力的短缺。但我们也应该看到，提升知识构建能力并不是具有家庭背景优势子女的专属，普通家庭子女只要重视这方面的投入，掌握正确的方法和途径，在现有条件下也是可以逐步提升自己的知识构建能力的。快与慢，优与劣，那是另外一回事。