2017.6.22《思考，快与慢》Day 2 阅读方法

时间：2017.6.22  5：00-6：20 am

人物：易仁永澄&伙伴们

共读第二天，兴致勃勃4点起来，洗漱清醒后开始预习，我的预习方式：

1.看着三个版本的书籍发呆，我先看那个版本好？最后还是首选最简单的简体中文版（惰性！）

2.拿起书不假思索开始看作者和翻译简介，看荐言，看序，一字不落阅读，并且稍微对比了下中信版和台版的区别，还没把台版的序看完就5点了（英文版还没翻动!）

读完感受：
1.作者什么来头：Daniel Kahneman 
2.书什么来头：人类社会思想的一部里程碑，不仅可能改变你的思维方式，甚至改变你的工作、生活与人生。
3.书讲什么内容：五个部分，内容还看不懂。

来看看高手如何阅读：

引言
读伙伴文章说感受：#永澄老师快思慢想读书会#D1读书笔记及反思

最大感受：有感悟反思总结！！！

反思：自己的笔记呢？只是对知识点的梳理而没有思考，接下来笔记需要带上自己的思考并且形成流程可以马上行动反复利用的，这样才能真正做到边际成本递减、复利，才是符合决策原则的!

主动阅读

一、理念

1.对象感：是什么、怎么组成的、评价、

    金字塔三层处理信息：对书和自己的认知、决策方式、元认知

    对自己了解：黄金思维圈WHW

    对对象了解：讲什么、怎么构成、每个环节的关系、展示什么逻辑/事实、逻辑是否通用广泛，是否能通用，说得是否对是否不对（引用信息不完整，二手信息等）

    eg:热恋，对方在想什么诉求是什么，如何满足对方的诉求

2.目的感：跟我有什么关系

    人在学习任何东西需要和认知产生关联，学习才有价值。

    eg:把对方和感受关联，提升认知水平（采用归纳法），启发感需要转化成自己的认知，和自身生活关联

    看书决策原则：符合边际成本递减，不断做事不断递减

    1.方法：（做作业用这种方式去做）

    2. 讲什么/是什么：可去网上豆瓣看看别人说什么，听别人解读

    3. 怎么构成：看序言、目录

      结构性：谈事先分结构（并列，顺序，递进等结构）如PORT也是结构，是模型结构，要先获得结构理解（很多人一看书就翻开正文第一页开始读。。。）不能上来就读。

    4.留白工具（打问号）：看书讲五个部分，在纸上分五个部分，去思考如果是你要如何构建它们的关系（很难，因为没有这个认知），不要期待立刻得到！

    5.正确性（逻辑性）说得对不对？对在哪？错在哪？

    （信息不够论证，边界小）（到如何阅读一本书共读上去学习如何判断书好坏）

    6.跟你的关系是什么？

      联系自身总结，升维再降维

检视阅读 ：

    1.五步法，感知性阅读, 《如何阅读一本书》共读

若晓沐的手帐笔记

检视阅读五步法

    2. 6大标准：了解、理解、应用、使用、评估、创新

    3.目的：短时间对一本书有简单认知

（已经构建了自己的知识体系，适合听得到，有心理表征的）

因为时间不够，着急阅读，是什么决策原则？不要做非理性决策，要符合边际成本递减（公众号《永澄：个人发展战略制定的逻辑和策略》）

    4.杀书头：只是读了书开始的三章五章，就没有然后了

随手阅读：随手翻出一页：读3个5mins或者5个3mins,打问号，问why（延迟满足的能力），后面往前读。

    归因：这需求让人活下来，但不一定要有，人总是找原因解释事情，没有原因也会找个原因并让自己相信。

推荐：《如何快速阅读》张五常《批判性思维》《离散数学》《逻辑学》《金字塔原理》《结构思考力》

金句：一看就懂要输出，看不懂要持续输入！

下期预告：

对书的整体认知，检视阅读（整本书也要、整章整篇也要），序言的整体构架

自我总结：

这本书叫《思考，快与慢》，可是我开始却不假思索拿起就看，看起来是勤奋、在预习，然而却是低水平，欧神和老大都提到：“学习没用，要深入学习才有用” “人在学习任何东西需要和认知产生关联，学习才有价值”。加入共读有个期待就是：学习高效阅读方法！今天的共读快准狠的解决了我的期待~检视阅读的五步法，随手翻，带问题阅读，先思后行，自行判断选书，有了方法论，那么需要不断刻意练习来形成表征，形成路径，可信手拈来。预习就是很好的方式，根据自己的读书方式对比高手读书方式，从而进行改进模仿内化成为自己的~明天早上尝试检视阅读来阅读序言，先行整理出基础框架再来对比。