CoRT思维技能训练（上）

20170513－水菱－撒拉亭－《比知识还多》

旗袍组 & 众一组 & 11：30组

结构思考

学习目标：

• 掌握双向思考（PMI）、全局思考（CAF）、分析结果（C&S）、分析目标（AGO）的概念及用法

• 灵活运用上述工具，解决实际工作生活中遇到的问题

什么是框架？

框架（framework）是一个基本概念上的结构，用以去解决或处理复杂的问题。

• 框架会改变我们的焦点，影响我们的认知

• 结构化的框架，可以帮助我们跳出本能，习惯的思考结构，让我们在思考过程中有更多选择。

假如婚姻可以成为续签的，为期五年的契约，会怎样？

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R1：PMI

I：重点概念

P(Plus)：优点—有利因素—你为什么喜欢它

M（minus）：缺点—不利因素—你为什么不喜欢它

I（Interest）：兴趣点—你对一个想法感兴趣的地方

我们常常会掉进四种思维陷阱：

第一印象；略加思索；个人成见；传统看法

A1：激活经验

过往我会用自己的第一印象来评判这个人我值不值得交往，可不可以成为朋友，其实这就是代表着我个人成见的第一印象，对别人来说是不公平的……

PMI思考法是一种引导思想的工具。在进行PMI思考时，你会有意识地把注意力首先放在优点方面，然后再考虑缺点方面，最后考虑使人感兴趣的方面。

PMI使用流程：

第一步：当别人提出一个主意或观点时，不要凭感觉马上做决定

第二步：使用PMI进行思考

P：列出这个主意的优点，你为什么喜欢这个主意？

M：列出这个主意的缺点，你为什么不喜欢这个主意？

I：列出这个主意让你感兴趣的地方

第三步：通过权衡得出结论

A2：催化应用

1.把公共汽车的座位全部撤掉，这样公共汽车就可以装下更多的人了。你觉得这个建议怎么样？

2.女孩子毕业后一定要找一个“铁饭碗”的工作。你觉得这个观点怎么样？

PMI思考法的运用会扩大人们的视野。没有它，你可能会拒绝一个第一眼看上去不好但实际上很有价值的想法；没有它，就不太可能意识到一个你非常喜欢的想法的缺点；它会告诉你，想法没有好坏之分，如果它们能够引出别的想法，也很有意思；没有它，大部分判断就不会根据想法本身的价值，而是根据你当时的直觉做出，有了PMI思考法，你就可以在研究这个想法之后（而不是之前）确定你是否喜欢它。

PMI思考法应用范围：处理想法和建议

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R2：CAF

I：重点概念

• CAF代表的是考虑所有的因素，它是一个像PMI一样引导注意力的工具。

• 使用重点：被遗漏了什么？

• 好处：转移关注焦点

• 应用范围：行动、决策、计划、进行判断、作出结论

CAF&PMI

• PMI是对想法的反应

• CAF是在得出想法之前对情况的分析和研究，目的在于尽可能地完整，考虑到所有因素

A1：激活经验

学员1.去西藏旅游，好多东西都准备的很好，唯独遗漏了带合适各种气候的衣物，面对美景自己没有留下足够多的美像，有些后悔……

CAF使用流程

第一步：在仓促决定之前，对自己喊停

第二步：用CAF工具进行思考

1.我遗漏了哪些需要考虑的因素？

2.能否在已有的考虑因素清单上再添加一个因素？

3.还应该考虑其他哪些因素？

第三步：把所有值得注意的因素全部列出来，考虑周全之后再采取行动

A2：催化应用

你即将去参加一个公司的招聘面试，你必须要考虑哪些因素？做一个CAF。

在选择、决定和计划之前运用CAF思考法很有用；先考虑所有的因素，然后选出最重要的因素，这种方法效果更好；你应该求教于他人，请他们告诉你是否遗漏了一些重要的因素；如果遗漏了一个重要的因素，那么答案当时看起来可能正确，但结果却可能是错误的；如果你运用CAF思考法分析他人的思维，就可以告诉他遗漏了什么因素。

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R3：C&S

I：重点概念

• 在考虑后果时，人们通过只注意当前时间段

• C&S有意识地将注意力集中于将来、超越“直接后果”

• 应用场景：行动、计划、决定、原则

A1：激活经验

反：当时想去旅游，问别人借用相机，别人不太情愿的找借口推脱，然后自己就去买了部单反，可能满足了那个当下的直接结果，但我未考虑过短期/中期/长期后果，以至于后面我甚少用那个相机，造成了极大的浪费。

正：在微课泛烂时期，我不会跟风去报很多课程，如果的是当下需要了解的，以后也用的上的，我会选择，并且我不会同时选择报很多门微课。

C&S使用流程

第一步：在盲目采取行动或犹豫不定的时候，使用C&S进行思考

第二步：列出这一决定或行为可能导致的结果（对自己而言）

1.这一行为的即时和短期结果是什么？

2.这一行为的中期和长期结果是什么？

第三步：通过比较得出结论

A2：催化应用

你的朋友决定辞职去开咖啡店，想邀请你入伙，请结合自身现状，做一个C&S分析，并表明你的立场。

别人比你自己更容易看到你的行为带来的后果；知道后果是否可以改变，这一点非常重要；直接后果和长期后果可能相反：直接后果可能是好的，长期后果可能很糟糕；不管后果对自己还是对别人造成了影响，都应该考虑；在做出最终决定之前，应该考虑所有的后果。

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R4：AGO

I：重点概念

• 在进行有目的地行动时，人们通常做出的反应是：

1.“条件反射”；2.习惯；3.模仿

• AGO有意识地将注意力集中于目的、超越“惯性思维”

AGO使用流程：

第一步：做事情不要人云亦云，或者完全被动

第二步：用AGO上具明确你的目标

1.我的目标是什么？

2.我想要得到什么样的结果？

3.这个目标能否分为几个子目标？

第三步：确定目标，并集中全力去实现它。

A2：催化应用

为自己曾经制定过的某项计划应用一次AGO

如果你清楚地了解自己的目标，实现起来就更加容易；在同样的情况下，不同的人会有不同的目标；在实现最终目标的道路上，会产生一个接着一个的小目标；目标应该现实、真切、可行、这样才能真正实现；人们会有许多的目标，但是其中有 些目标比其他目标更重要。

课堂笔记

遇见你们很温暖

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后记：

我们的拆书活动是临时决定的，连个链接都没有，但还是来了15位小伙伴一起学习，真的很开心，证明大家在水菱老师的拆书成长课上都收获了成长，才会让这么多的人，临时改变已经计划好的安排来上课，做为水菱老师的徒弟表示好感动，更加要好好的用心和老师学习！