世界杯首场1/8淘汰赛，法国队4：3击败阿根廷队。法国小将姆巴佩成为焦点人物。
足球运动的门外汉的我，也被这名19岁的足球新星吸引了。
吸引我的，是下面这张图片。
据说，五岁时的姆巴佩就在更衣室里与小伙伴玩模仿记者采访球员的游戏，然后思考：“如果是C罗，会怎样回答这个问题？”
而姆巴佩也承认，自己小时候就常常梦想可以取代那些他在电视上看到的球星，甚至自己的偶像C罗。
偶像的力量
其实在各行各业，由于对偶像的崇拜而走上相似的道路的名人真不少。
足球明星格列兹曼的偶像是法国队，20年后，他与自己的偶像一起出征俄罗斯；而英国队前锋哈利.凯恩的偶像是贝克汉姆。
美国斯坦福大学、清华大学教授首位华裔“物理学前沿奖”——华人科学家张首晟在接受专访时，还对1992年得到小时候的偶像杨振宁、李政道为自己颁奖的经历记忆犹新。
在心理学研究上，偶像效应也是得到证实的。
心理学家班杜拉认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。
任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生，而前二者是可以通过特定的组织而加以改变的，所以对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时这两者的性质。
不同时期，孩子追寻偶像的形式也不同
说到偶像，也许很多人只是想到了现在年轻人们疯狂追逐的明星，类似最近特别火的选秀《创造101》等。
但实际上，孩子心目中偶像的树立，是受到多方面影响的结果。
有理念认为，在大概4-5时，就可以多给孩子念一些关于人物传记、历史上的名人故事等书籍。
在没有特别的引导下，儿童时期的孩子本身就对英雄主义、特定职业特别感兴趣。
像我的小侄儿，每天念叨的就是超级英雄、长大了要做警察。
而我4岁半的女儿悦悦，则常常吵着要买汪汪队里的“天天”（一只会飞的狗狗）的周边。
这个时期的孩子们充满了正能量，多表扬鼓励他们就好。
而用他们喜欢的“偶像”来引导他们做为一个沟通的技巧，有时还能达到很好的效果。
记得有一段时间，悦悦就是不敢爬幼儿园的攀爬架，我不动声色的和她编说了一个“天天”学飞行的故事，也不勉强她，只是时不时会表达对“天天”的赞许。结果过了一周，老师就反映悦悦突然会自己主动去接触攀爬架了。
而少年时期的孩子，对偶像的概念开始更为具化，例如某个明星、群体等。
当然，父母都会或多或少对孩子追星的行为焦虑。
电视剧《小别离》中有这么一幕，朵朵喜欢上了写网络小说，还和爱好音乐的学长很聊得来，海清扮演的母亲焦虑得不行，甚至设闹钟半夜起床去偷看女儿的手机。结果导致朵朵在自我的追求与父母的认可之间煎熬不已，甚至轻度抑郁倾向。
其实这时候最好的办法是不批判。
剧中黄磊扮演的父亲的做法，则是让母亲去试读孩子的作品，接触她欣赏的学长，发现了其实女儿的想法，也并没有成人想像的那么复杂。
孩子喜欢的偶像，也许并不只是因为我们看到的外表，而是他们身上的某个闪光点，有可能在那个阶段给了孩子需要的支持。
在一期《超级演说家》节目中，选手李程远就以《偶像的力量》为题做过一篇演讲，他道出自己追星的原因，他说追逐一个偶像，其实也是追逐一个渴望成为的自己。
另一方面，更为重要的是内动力和环境的影响。
我有一个朋友，他是一名大学教授，有些学究性格，对儿子却持放养态度。
唯一坚持的，就是从小开始，每到暑假，就会带他去各个国内外的名校参观游玩，逛科技馆、博物馆，别的从不过多干涉。
现在孩子对各事各物都很有主见，成绩优异又开朗阳光，也不会特别沉迷于娱乐和游戏。
最后，不知道大家是否记得，孩子最初的偶像，其实就是爸爸妈妈呀，那可是他们心目中谁也比不上的最厉害的人。
所以，相信孩子吧。