如何阅读一本书

在如今这个心浮气躁的年代，我们读书，就不孤独！

如何才能有效地阅读一本书呢？美国作家莫提默·J. 艾德勒和查尔斯·范多伦给出了答案，并且出版和发行了《如何阅读一本书》。我只是把书中的内容接照章节进行了总结性的陈述。

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第一章：阅读的活力与艺术

（1）问：为什么要阅读？

答：为了增加理解力。

（2）问：读书不再重要？

答：太多的咨询如同太少的咨讯一样，都是对理解力的阻碍。

（3）问：什么是主动的阅读？

答：主动参与，运用更多技巧，接收到作者传答给读者的信息。

（4）问：为获得资讯而读，与为获得理解而读，有什么区别？

答：前者是为获得资讯而读，后者是为获得理解而读。

第二章：阅读的层次

第一层次：基础阅读——识字，知道这个句子在说什么；

第二层次：检视阅读——从表面观察一本书，知道“这本书在读什么？”架构如何？

第三层次：分析阅读——全盘的，完整的，优质的阅读，读到这本书成为你自己的为止。

第四层次：主题阅读——阅读很多书进行比较，升华。

第三章：基础阅读

（1）基础阅读的产生

全民教育就是让那些喜好阅读的人，通过阅读提升自己。

（2）阅读的阶段

阶段一：阅读准备阶段，六七岁；

阶段二：孩子会学习读一些简单读物；

阶段三：快速建立字汇的能为。

（3）更高层次的阅读与高等教育

大学的文凭应该代表着一般大学毕业的阅读水平。

第四章：检视阅读

一、有系统的粗读或略读

（1）看书名，看序言

（2）研究目录

（3）看索引

（4）作者介绍，出版宣传

（5）挑几个跟主题息息相关的章节看

（6）东翻翻，西看看，念个一两段，但不要太多

第五章：自我要求的读者

1.一个阅读者要提出的4个基本问题：

（1）这本书到底在谈些什么？

（2）这本书细说了什么，怎么说的？

（3）这本书说得有道理吗？

（4）这本书跟你有什么联系？

2.如何做笔记：

（1）结构笔记：重点是全书的构架，不是细节

（2）概念笔记：作者的观点，你自己的观点

（3）辩证笔记：很多本书的主题对一个情景的讨论

3.培养阅读的习惯：不断练习每一个单一的动作，直到忘记他们

第六章：一本书的分类

一、虚构类作品

二、论述性作品

（1）实用性作品

（2）理论性作品：历史、科学、哲学、其它

规则：你一定知道自己在读的是哪一类书

第七章：透视一本书

1.规则一：用简短的句子说出整本书在谈些什么

2.规则二：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构

3 .规则三：找出作者要问的问题

（1）理论性问题

（2）实用性问题

第八章：与作者找出共同的词义

1.找出关键词：作者用特殊字体，符号标出的字让你感到头痛的字；让你感到头痛的字；每个领域的专业知识、术语；作者与其它作者争执的字。

2.发现关键词背后的含义：关键字可能有一个意思，也可能有多重意思；要利用上下文自己己经了解的所有字句，推敲所不了解的那个字句的意义。

第九章：判断作者的主旨

一、圈出一本书最重要的句子找出主旨

（1）找出句子：难以理解、困惑的句子；组成关键句的文字；作者判断性的句子。

（2）找出句子的主旨：能否用自己的话对句子做解释；能否用自己的经验解释这个句子。

二、从相关句子的关联中构架出一本书的基本论述

（1）所有论述都包含了一些声明；

（2）两种常用论述

（3）哪些是假设，哪些可证明，哪些无需证明

三、找出作者己解决的问题及答案，哪些还没解答

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说一千道一万，我的意见是，适合自己的书，就是好书！