临沭县第六实验小学幼儿园游戏观察记录——形状的拼凑

图片发自App

图片发自App

观察日期：2019年11月13日

观察地点：室内搭建区

观察对象：伏俊亿、解程翔、班梓睿、陈艺萱、吴冬泽等。

记录教师：大一班 英方明

观察实录：

又到了户外游戏的时间，代领着孩子们开开心心的来到了搭建区，孩子们高高高兴兴的从柜子里拿出了积木，每个孩子都埋头苦干自顾自儿的动手玩了起来,也有的孩子是合作一起玩。不一会儿很多孩子都说:‘老师，我做了搭建了房子。有的便说:“老师， 我做了一个大大的城堡。"听到他们的声音我便上前看看，各种各样的奇特的造型浮现在眼前。确实,孩子们的世界丰富多彩，孩子们的想象都是值得肯定的！在孩子们此起彼伏的诉说当中，我看见了一个小朋友在人群当中来来回回的游走着，我默默的观察着，听见他路过我时在自言自语着，“三角形、三角形在哪里呢？”不一会儿，只见他抱着三角形向他的小伙伴们走去。观察了一会才发现，他就好像是一个邮递员，来来回回着帮其他小朋友运输着不同形状的积木。

图片发自App

图片发自App

解程翔小朋友、王奕翔小朋友和李贞玺三位小朋友一起搭建了一个大大的城堡！他们还邀请了杨歆悦过来参观他们的大城堡，我在旁默默观看，他们三位小朋友在介绍着他们一起搭建的大城堡“这是城堡的大门！大门旁年还有两个小动物，这是城堡的窗户……”

图片发自App

可是好景不长，他们的城堡一下被碰捯了，我心里想着，他们肯定会生气发脾气，可是竟然没有，只见他们在旁默默的笑着，丝毫没有很生气的样子，他们一笑而过，淡定的拿起了积木从新去玩别的游戏去了。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

教师思考：自主游戏是幼儿快乐自主的实践活动，在活动中孩子们愉快的合作，快乐地交谈,互相学习,获得成功的体验，对幼儿全面发展都有着巨大的作用。孩子们有时独自玩耍有时三五成群,脸上都洋溢着快乐地笑容。

自主游戏使孩子们在玩中学，我们的教学活动时让孩子们在学中玩，这样以来孩子们会渐渐的提升，慢慢的成长。

在游戏中当孩子们发生矛盾时，孩子们会自己先处理着，这就是在提升他们的社会交往能力。