任何一个理论如果宣传和鼓动（人对他人）暴力，认为可以通过杀死或伤害他人（或自己）达到某一假想的（崇高）目的，这理论就必然是一个邪教。
by----微博网友
1.
谁没被洗过脑？在大陆待过的人。
从小学一年级就开始的革命主义红色教育，要不是最近的一个小朋友的朗读课文，我都差点就忘记了。
刘胡兰的故事是出现在小学一年级的课文吧。我到现在依然记得课文的最后一句是：生的伟大，死的光荣。由你们的一个伟人所说。
为毛对这句话记得这么清楚呢？因为我们班有个女生的爸爸的名字叫做“光荣”，所以老师读到这句话的时候，有知道女生爸爸名字的好事者指出来了。于是好多人一直在说“死的光荣”，女生每次听到都会哭。可是越哭，男生们喊的越来劲。直到过了好几年，还有人在跟这位女生吵架的时候会说：“生的伟大”，后面一句大家会一起喊出来。这个可怜的女生，根本不知道为何她爷爷奶奶要给她爸爸取一个这样的名字，也不知道为毛这个伟人要这么题词。她的恨无处安放。
所以说我们正常人是不会在小学一年级的时候有任何的对刘胡兰的感情，不会因为这个女孩子被铡刀砍头有任何的褒贬色彩，更加不懂政治斗争。
所以视频里其他小朋友的笑声是非常正常的。
不正常的是这个小男生，他，居然有感情的读哭了。连手都在颤抖。
这个小男孩若不是有很强的代入感以及表演天赋，就是已经被父母甚至祖父母进行过革命教育了。
我们没有任何的理由去批评一个小孩子，这个年龄的孩子就是一张白纸，随便什么人都可以在上面书写。老师和家长的导向显得格外的重要，任何的扭曲都会是一辈子的噩梦，有些人向阳性比较强，虽然扭曲着，但是整体看还是向上的，有些人真的一辈子都扭转不过来了，而扭曲的他们会继续扭曲他们的后代，就像他们的祖父母父母扭曲他一样。
所以刘胡兰这样的故事讲给小学生听到底是何居心？
我不知道大家对于媒体报道的未成年人恐怖分子们怎么看。训练10岁左右的孩子去当人肉炸弹。哈宁啊！
区分恐怖分子最简单的方法就是看年龄，不看行为。
刘胡兰那个时期，就像是现在的恐怖分子一样，今儿暗杀个官员，明儿制造个爆炸。当权者无不杀之而后快，谁都不想在坐着火车吃着火锅的时候遇到马匪。而这个时候有些先被洗脑成恐怖分子的人就会觉得，卧槽，这个社会好黑暗啊，我们他么连自己的信仰都不能有啊。恐怖主义者每次也都是这么说的，一样儿一样儿。他们会为了自己的信仰放弃生命。嗯，刘胡兰或许没有被洗那么深，因为历史上有很多你党的叛徒，但是少见投降的恐怖分子。
刘胡兰参与杀害了本村的村长，在当权者审判的时候毫无退路，只有一死。恐怖分子在自己的战友死后也会更加的暴力，这些都是鲜血凝结的友谊，或者叫做革命的友谊。恐怖分子头头更加不能放过这么好的宣传机会。
生的伟大，死的光荣。
2.
我印象中最开始对我们进行这种教育，我是没有任何感觉的，学校里学的一些课文有些是没有完全明白，有些是没有兴趣。但是越来越多的这种教育累加起来，加上老师声情并茂的绘声绘色的胡说八道之后，我们慢慢地有了感情色彩，我们还被逼写了很多的缅怀红色先烈的作文。虽然现在想想非常的脸（shǎ）红（bī），但是当时还是很热血沸腾的有木有？
我知道有些人是掩耳盗铃般的活着，对于周遭环境，空气，食品，脑控制，乃至于周围已经醒过来的人的话选择性的不听不看。连一个，女大学生，都不放过。
前几天还有人在说为什么要给小孩子看四大名著，因为四大名著里全部都是阴谋狡诈的权术故事。是的，但是，小学课文里讲这些东西比四大更阴暗。还有为什么要给小孩子学所谓的国学？从小就要学会君臣父子之礼吗？
我们从小还被灌输的一种思想是自古英雄出少年，学校提供的课外读物上面全部都是英雄少年的故事。最受欢迎的小英雄就是哪吒了，根据上文的理论，哪吒是个恐怖分子，却被吹捧了几千年。就像司马光砸缸一样，你不知道的是司马光先把小孩丢缸里，再砸了缸，他就是英雄了。
他们去给只有六七岁的小孩讲政治斗争，讲杀人有理。渲染革命气氛，是不是要让他们长大后继续革命？非也，在马上的天下的人深知权力的来之不易，他们会禁止骑马，让你丧失战斗能力。
再简单一点说，已经富起来的人，会给你讲如何发财吗？你想的美。蛋糕就那么多，你发财了，他们怎么办？他们的孩子怎么办？但是他们会怎么样给你洗脑，让你发了疯似得，最好连命都不要的给他打工挣钱呢？就是给你讲梦想，讲情怀，问你是不是男人，有没有野心？在你毫无防备的情况下不得不说我是男人，我要为革命理想奋斗终身。
这个世界根本没有什么伟大的生，也没什么光荣的死。所有的飞蛾扑火都是不得已或者身不由己，再不就是被洗成傻*的人的前仆后继。
数风流人物，成王败寇耳！
这里是美中时差，望君能够和我一起思考进步。