晨读感悟：如果你才是演讲者

Eric是幼儿园新来实习的男老师。现在的幼儿园老师要求之高让人咂舌，不单止要幼师专业，还要求英语六级，辅修过发展心理学，还要有一定的育儿经验。大学毕业的他好不容易过五关斩六将进入了三面，幼儿园园长觉得幼儿园缺少男老师，就让他破格录取了，教务主任却担心男老师能不能Hold住小小班的小朋友们。因为低龄儿童的注意力坚持不到5分钟就会开始转移，能不能抓住小朋友的注意力，让课堂内容继续下去是最考验老师控场能力的。教务主任说：试用期一个月，请好好努力。

前一天晚上，Eric把教案背得滚瓜烂熟，儿歌和体操的动作也对着镜子反复练习了无数次，想着这次要万无一失了吧，谁知道第一天上课就让他傻了眼。一上课开始，要大家一起做热身运动，他喊了几句，小朋友们都没什么反应，气氛顿时有点尴尬了……

他的助手林老师，使了个颜色帮他把音乐打开，好不容易把小朋友的注意力吸引了过来，接着他就自顾自的做起来的动作，这些小小班的孩子们都跟不上，没做两下就开始满屋子跑，要生活老师一个个去抓回来。到后面的玩具演示环节，大家都各玩各的，压根没人理他，一天下来把他累趴下了，下课后还马上被教务主任叫去了办公室谈话，讲了一个小时，Eric就记住了一句话：要抓住小朋友们的注意力。

回去之后，Eric把自己代入小朋友的视角，他一个新来的男老师，大家对他都不熟悉，也不知道他想干嘛。第二个他教的舞蹈之前没学过大家跟不上，第三他的玩具演示没有引导，大家看了一遍就没兴趣了。Eric不断在他的教案上删删减减不时挠头，想着明天一定要抓住这帮小听众的注意力。

第二天一早，他趁爸爸妈妈送小朋友来上课的时候趁机了解了一下每个小朋友的情况，接下来上课前他就和这个小朋友聊聊天那个小朋友唠唠嗑，和每个小朋友建立了友谊。接下来到了做早操的环节，他问每一个小朋友最喜欢的小动物是哪个，小朋友回答之后就发给他们相应玩偶头套。Eric带上大象的头套，捏着鼻子叫了好大一声，小朋友们一下就被他吸引了。他说：今天我们要看动物是怎么样跳舞的。他带着大象头套转了起来，小朋友们也跟着转了起来，不时夹杂着动物的叫声和有趣的动作第一个环节结束了。小朋友们也记住了各种动物的叫声和动作。

第二个环节玩具演示，Eric这次玩的是钓鱼的游戏，他一开始拿出鱼竿，让大家猜猜这是什么。有人说是棍子有人说是筷子什么东西都有，Eric揭开谜底：“这是一个鱼竿，鱼竿是用来干什么的呢？”有人举手说：“是用来钓鱼的”“对，我们今天就要学钓鱼，看谁钓得多可以带回去给爸爸妈妈怎么样！”“好！”

Eric每一步动作都带着问题走：“你们看看这条鱼是什么颜色的？你们看这个章鱼有几条腿？”就这样不断的引导下，孩子们目不转睛的看完了他的演示，接着自己也学着玩了起来。课堂效果非常好，孩子们和他打成一片，下课后大家都争先恐后的把钓到的鱼分享给爸爸妈妈。

下课后，教务主任拍拍他的肩膀：“今天干得不错。”

Eric心想天知道我经历了什么，以后要更加努力啊～