培养阿斯伯格综合征的才华，还是改进他/她的社交？那个更重要？

名人，牛逼闪闪的，好像专门让人来供奉的，像我们这些凡夫俗子，终其一生，都不可能和名人，尤其是彪炳百世的名人，就像什么达芬奇，爱恩斯坦，什么的见上一面。

有一次，我和一个当教授的哥们儿聊天，我说有这么一个教授，是否有点扯蛋：

上课不备课，也没有什么教材，到教室，就来了三五个学生，这个教授也不站在讲台上，而是坐在课桌上，和学生开吹，就像烧开的开水壶，喷口大开，一通狂喷，聊过瘾了，然后，拍拍屁股走人。

上课从来不点名，从来不布置作业，没有教学计划，。。。。。

就这么奇葩的一个教授，你们学校会怎么对待他？

我的教授哥们说：首先，抓教学的院系领导会找他谈，然他改正。

如果他不鸟院系领导，拒不改正，怎么办？！

我的教授哥们说，估计我们学校会解除劳动合同，开除他。

我说的这个人，就是物理学家爱恩斯坦！

为什么，同样一件事情，发生在爱恩斯坦身上，就好像优点一样，而在一般人身上，就绝对不可以接受？

还有一个有点扯的熊孩子:

也不知道，抽了哪根筋，上课，跑下座位，也不知道哪里弄了个鸡蛋，坐在地上，抱个鸡蛋孵小鸡。

想象一下，老师会怎么处理，破坏课堂纪律，举止怪异，行为问题。。。。。

轻者，请家长，重者，直接赶回家，或者要求家长陪读。

这个熊孩子，长大后，成了伟大的发明家，他离开这个世界之后留下了通用电器这个伟大的公司！

这个熊孩子是托马斯-爱迪生！

现在，爱迪生童年的二蛋的故事，好像是他天才的表现！

为什么，同样一件事情，发生在名人身上，就好像是传奇的优美故事，发生在隔壁老王身上，就是别人嘲笑的谈资。

同样一件破牛仔裤，穿在比尔盖茨身上，那是潇洒，穿在隔壁的老王身上，就是穷酸！

这是否能给阿斯伯格综合症孩子家长一点启发，你的孩子，不被环境接受，你费心吧唧的干预，整天想的就是融入，融入。其实，如果你的孩子，没有什么才能，你再怎么努力，也不会有太大的收效。江山易改，本性难移！因为阿斯伯格综合征，本质是一种性格特质。

同时，如果一个人，没有什么才华，他爸既不是李刚，他本人也不是王思聪，别人凭什么鸟他？！ 本质上有点不寻常的性格，想依靠情商变的很有亲和力，难矣哉！

当环境不接受你的孩子，你可以让你的孩子牛一点，让他拥有别人不可企及的才华！或许，他所有的怪异，都成为别人眼中可爱的优点了。

当你的孩子不能融入环境，把孩子弄得牛一点，一切都解决了。

看看人家爱恩斯坦教授不靠谱的教学，居然是他的天才的标志；熊孩子爱迪生的故事，居然说明他的不同反响和创造力！

这世界简直没有天理，但这就是这个世界的天理！