互联网教育与传统教育的关系

新兴互联网技术来势迅猛，伴随着大数据，云技术的发展势头，已经引起思维方式、教学方式、教研方式的系列变革，给传统教育带来了颠覆性的冲击。开启了教育的新时代，同时给教育教学领域带来更大的挑战。那么互联网教育与传统教育有什么关系呢？

从教学目标上讲，

互联网教育最大的优势再去在于信息量大，课堂资源丰富，学生可以根据自己的爱好自主学习。然而这同时也是一柄双刃剑，信息量大也意味着信息量泛滥。学生在大量信息中如果缺乏自主选择能力，很容易迷失学习目标，难免走一些弯路。在这样的情况下，教师的引导作用就成了必不可少的要素能够使学生有明确的学习目标，掌握课程的总体脉络和主线，发挥传统教学的指向作用，同时加强课程效果的反馈监控，及时了解学生的学习状况，并对其进行及时恰当的指导。

从教学内容上看

互联网教育的运营模式往往采用学校和企业结合的形式，有学校提供教学资源，企业提供技术支持。这样做的优势在于促进学校和企业的密切合作，培养的人才更能迎合社会需求。这样做的优势在于促进学校和企业的密切合作，培养的人才更能迎合社会需求。容易出现的问题是，企业为了追求更多的商业利益，可能会对课程内容进行干涉，从而造成课程内容的过度商业化，影响到学术的独立性。而传统教育作为相对独立的教学体系，能够纠正互联网教育所带来的偏差，保证教学内容的科学性和知识的系统性。

那么，传统教育与互联网教育时代的教育应该走相互借鉴、互为补充的道路，也就是混合式教学是融合二者最好的模式。

通过混合式教学，可以把传统教育和在线教育做到优势互补，既能充分发挥教师的能动作用，提高学习效率，又能充分发挥学生创造性、参与性、主动性的主体作用。甚至有人认为混合式教学可以充分扮演和发挥双主导角色和作用。

在线教育有利于学生的自我参与、自我建构的学习，实现自主探究、材料收集处理、多元选择等活动，进而达到知识的主动构建。而传统教育有利于师生沟通协调，直面情感交流。处理突发反应等。所以混合式教育将为现代教育的一个趋势。

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