CIS科研项目：留学申请的奇迹，14名学生8人被录美国TOP20

随着经济条件的提高，越来越多的家长选择将自己的孩子送出国，留学之路比我们想象的要艰难得多，而申请只是这条漫漫长路上的第一难关。为什么同样是按部就班的申请，有的人就可以顺利被美国名校录取呢？他们到底有何过人之处，今天就来为你揭晓答案！

关于学术科研，有一个很有意思的故事：

有一个哥伦比亚大学的著名教授，叫Adam Mackeown。他在哥伦比亚大学教了二十多年国际关系与历史，也在美国国会参与起草了688号修正案在内的多个重大国际关系法案。而靠着其在东亚关系研究方面的卓越贡献，他不仅被哥大聘用为东亚研究所主任，更获得了这一全球顶尖学府的终身教职。

而2015年7月1日，他却突然来到了中国。在这短短一个暑假之中，他在云南大理亲自教授了四名中国学生。

Adam Mackeown教授

2016年，这四名学生其中两人被哥伦比亚大学录取，一人获得卫斯理学院录取。而江苏盐城中学的陶斯宇，更是在Adam教授的悉心指导和支持下获得哥伦比亚大学超过200万人民币全额奖学金。

2016年7月，他再次来到了中国。这一个月，他教授了十名学生。

2017年，这十名学生有了一名芝加哥大学，两名哥大，两名杜克，一名莱斯录取。至此两年时间，他来了中国两次，带了14名学生，获得了8位TOP20录取，而五个藤校之中有四个哥大。

哥伦比亚大学在中国连续两年录取两个本科的记录，在34个省市自治区中只有北京和上海创造过。而这两个城市数万留美申请者和数千万人口创造的纪录，被Adam一个教授和他的14名学生打破了。

这个记录发生的地方叫“CIS Academia”，译为“CIS学术科研项目”。而留学行业的老师们更习惯于叫它“CIS常春藤科研项目”。因为Adam这样的教授，只是这个项目每年数十位常春藤高级别教授学者中的一位而已。Adam历史小组所创造的了录取奇迹，也只是CIS项目每年无数奇迹中的一个缩影。仅在2017年，就即将有超过20位各领域的顶尖专家通过CIS来到中国。

CIS项目对于这个行业的意义，更在于颠覆了中国学生对于学术资源极度匮乏的历史。五年前，曾经连暑期学校这种没有附带学术价值的普通授课项目中国学生都一票难求，有幸在哈佛暑校的临时师资里遇到一个本校讲师都是荣幸。而CIS却为中国学生在家门口缔造了国际顶尖的学术盛宴，让藤校的终身荣誉和院长级教授都变得近在咫尺。

在2017年，CIS项目再次为中国学生完成了开创性的工作：

从2012年至今的短短五年时间内，CIS项目凭借其师资力量，在专业覆盖范围、TOP20录取率和学术研发水平三个方面都已经实际超越了美国的SSTP/TASP等不对中国学生开放的国际学术标杆。而今天，CIS项目再次为中国学生完成了开创性的工作，成为加尼福尼亚州最大的政府公共NGO机构SIXTHIRTY科创中心独家战略合作方，并正式成为了全球顶尖科创项目加州科学展的官方认可项目。

加州科学展是美国学术活动评级中唯一一个得到7分评级的州级科创赛事，并且是8-9分评级的英特尔及谷歌两大学术赛事的核心晋升通道之一。自此之后，CIS项目彻底为中国学生打破两大顶尖青少年学术赛事的壁垒，成为首个中国学生进入国际学术科创领域的正式通道。

同时，CIS项目同样在今年达成了与美国十七个科创及学术类杂志期刊的首次正式合作。凭借CIS项目过去五年所设立的高质量的学术课题与师资水准，包括《薄伽梵歌与孔子儒家文化对比研究》，《VR近视条件下的算法》《数据驱动策略与风险投资》等十三项课题及其报告得到了多项顶尖期刊的高度认可。其中，美国最老的顶尖科创期刊《科学美国人》将与项目方合作推进“亚洲生物医学领袖”选拔，并于2017年暑期选拔发布中国青少年医学工程类研究报告专栏。

从2017年的第七届CIS项目开始，CIS项目将不仅仅是一个为学生提供学术指导的学习机会。作为首个进入国际学术晋升通道的中国项目，其将有能力大幅提升学员的学术背书。在CIS项目中得到教授A级评级的全部学生，将得以确保由CIS在国际学术/科创期刊与教授共同署名发表其研究报告。而每年CIS项目前10%的学生（12-16项）课题将由CIS项目推荐至California Science Fair，并最终冲刺谷歌及因特尔两大国际学术赛事。

从2012年开始开创中国STEAM教育的先河，到2017年成功获得国际学术教育行业的认可。这五年来，CIS项目中走出了294位学员，27人获得了常春藤录取，34.7%的学生进入了美国TOP25的大学和文理学院（包括牛津剑桥在内）。这一数据不仅颠覆了中国对于“课外活动”的定义，更重要的是带领留学行业从“包装”回归“教育”的风潮。

学术项目，并不足以决定你的未来，但足以影响你的未来。

到底什么样的暑期活动才能产生价值？这是所有的同学和家长们都回去思考的问题。然而在CIS项目官网上，来自CIS项目老师的一段话，或许能够让中国学子们能够对于“活动”的定义有更深刻的思考。

“在CIS项目的过程中，我不止一次的听到家长告诉我他们希望孩子去美国能得到更好的教育，但我看到的更多的是他们寄希望于孩子一次性达到美国名校录取的要求，可这是与他们希望孩子接受的美国教育相悖的。对于中国学生来讲，当学生们决定出国的时候，他们面临的最大挑战真的不是语言、不是活动，而主要来自：他们在之前所接受的所有中式教育，与大多数和美国教育所要求具备的创新、批判、务实的精神，是不匹配的。CIS的学生得到教授和美国大学认可，并没有任何成功的模板。他们每一个人，都有着自己身上独特之处。CIS项目的定义，是在于如何帮助你们在学术领域去自由发掘自身的闪光点。我想告诉大家的是，从你们决定留学到开始申请，你们除了需要跨越语言的鸿沟，更要跨越自身思维习惯和文化理解的鸿沟。这一点，才是决定你们是否能进入梦想学校的关键，也是CIS项目在中国最宝贵的价值所在。”