如何界定学科思维模式，优化学习过程

《批判性思维工具》是一本发人深省的书，字字珠玑也有些令人枯燥。但只要沉下心来认真思考其间的语句，就可以收获一笔关于思维的巨大财富。在阅读过程中，我几乎每读一章就会受到启发，需要思考良久，以致于阅读速度很慢。

书中提到一个观点，每一门学科都有其独特的思维模式。如果能掌握学科的思维模式，那么学习此学科将会事半功倍，这简直充满了吸引力。在之前的文章中，我非常沮丧的发现原来自己是书中所说的“低效率学习者”——只会根据考试要求将知识点总结，然后死记硬背，短暂记忆后以求通过考试。想要成为成熟的学习者，就必须清楚学科的思维模式。

书中给出8个结构性问题来界定任何思维模式：

1.该课程或学科的目标是什么？

2.核心的问题是什么？

3.基础的概念是什么？

4.深入学习该学科需要运用哪些信息？

5.要做出推理，我需要哪些观点和参考文献？

6.定义这门课程或学科的假设是什么？

7.我需要那种结论来学会如何推理？

8.这门学科中科学推理的意义是什么？

现阶段我需要自学“影视创作与评论”这门课程，却苦于不知如何开始。它有三本参考书目，分别是《影视文学写作教程》、《影视作品评析教程》和《影视作品解读》。起初，我是打算通读三本书后，整理出重点名词加以背诵。读了《批判性思维工具》后发现，如此学习，不正是不成熟的学习者，将知识点打碎后记忆，谈何理解，谈何扩大知识结构？更是与考试初衷相悖。真是太羞愧了。趁着实践日，借由八问探究此课程的思维模式：

1.该课程或学科的目标是什么？

使学生可以自主创作影视剧本和对影视作品进行赏析。

2.核心的问题是什么？

如何进行影视创作？如何评析影视作品？

3.基础的概念是什么？

何为影视创作&何为影视评论

4.深入学习该学科需要运用哪些信息？

电影、影视作品、剧本创作、影视评论等相关信息。

5.要做出推理，我需要哪些观点和参考文献？

关于影视创作的著作和著名影评人的影评等等

6.定义这门课程或学科的假设是什么？

7.我需要哪种结论来学会如何推理？

8.这门学科中科学推理的意义是什么？

此八问，勉强写出五问，后面三问苦思不得其解，很挫败。希望读完《批判性思维工具》可以豁然开朗。

实践性评分：★★☆☆☆