不合格高校教师的自我总结（学生评价和思考反省）

不合格高校教师的自我总结另外两篇（教学工作和课程考核）

2015-2017课程教学与工作总结

----先上学生与学院课程评价----

 

学期	学生评价 成绩	学院评价 标准成绩	成绩	全校排名	部门排名	建议
2016-2017-2	90.71	94.89	91.55	453 / 693	28 / 42	课程较难，希望能及时的边讲边练，把练习贯穿到课程中，跟着老师练习[1]。师生缺少互动，课堂气氛不够活跃[2]。所讲内容与本课程无关，学生无法掌握本课程的主要知识和内容[1]。
2016-2017-1	93.04	90.55	92.54	151 / 719	11 / 44
2015-2016-2	84.63	90.57	85.82	500 / 690	22 / 41	老师教得很好，但与学生互动较少；很好；多多跟学生互动；

记录总数：3 个。

 

 

 

2016-2017-2 学生评价数据列表

课程代码	课程名称	学分	教师姓名	选课人数	优秀	良好	一般	差	成绩	建议	课程排名
16300115	电气专业工具软件应用	1.5	-	38	25	12	0	0	95.14		1 / 2
16300115_2	电气专业工具软件应用	1.5	-	33	16	16	0	1	91.36		1 / 2
16300276	机器人系统设计及控制技术	3.0	-	31	20	10	1	0	94.19	课程较难，希望能及时的边讲边练，把练习贯穿到课程中，跟着老师练习[1]。	1 / 1
A1630020	专业工具软件	2.0	-	37	9	16	11	1	83.38	师生缺少互动，课堂气氛不够活跃[1]。	2 / 2
A1630020_2	专业工具软件	2.0	-	37	7	20	10	0	83.78	师生缺少互动，课堂气氛不够活跃[1]。所讲内容与本课程无关，学生无法掌握本课程的主要知识和内容[1]。	2 / 2

 

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记录总数：5  

 

 

 

 

 

 

2016-2017-1 学生评价数据列表

课程代码	课程名称	学分	教师姓名	选课人数	优秀	良好	一般	差	成绩	建议	课程排名
16300020	计算机控制技术	3.0	-	30	15	13	0	0	93.04		1 / 1

 

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记录总数：1  

 

 

 

 

 

 

2015-2016-2 学生评价数据列表

课程代码	课程名称	学分	教师姓名	选课人数	优秀	良好	一般	差	成绩	建议	课程排名
A1640023	现代控制理论	2.0	-	134	25	69	24	2	84.63	老师教得很好，但与学生互动较少；很好；多多跟学生互动；	1 / 1

 

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记录总数：1 

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除了教学评价数据，我也收集了对课程等详细的参考数据，总结问题如下：

1 课程教学设计没有充分考虑到学生需求和实际情况，补充知识有些混乱，需要改进；

2 部分专业课程无法适应目前市场要求，教学所用的软件比较陈旧，多为10年前，但受限于机房条件，无法更新；

3 与学生互动较少，没有及时注意学生的反馈，调动课堂积极性。

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作业与考核情况：

1 作业抄袭情况存在；

2 选做课题已完成为目标，并未进一步探索；

3 随机考核效果较差。

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刚结束的学期，共带了毕业设计和三门课程，分别为电气专业工具软件应用、专业工具软件和机器人系统设计与控制技术。

感悟有：

1 一门课考核方式不宜过多，比如大作业、小作业、上机考试、课堂测试、期中测试、期末测试和实践报告，这样感觉非常混乱；

2 作业抄袭现象无法很好解决，选修作业没有较好的激励模式；

3 课程内容需要与时俱进，不能固化，否则学生对陈旧知识毫无兴趣，教学开展困难；

4 教学中一定要积极和学生互动，大幅度提升互动环节，相互了解，教学相长，共同提高。

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吸取教训，增强优势，继续努力，持续完善。