惊喜

已经两天没有在奇的阅读群里读书了，王老师还拉我进入一个英语公益群，以前加入的唐诗群，实验群，最近都没有心情光顾。昨天早上跟微社里说，生活真的是一地鸡毛，但是想想，是自己把小事看得太大了，其实没什么大不了。

我是想把生活看淡，奈何生活不断给我惊喜。

昨天去接妞妞，老师冲我招招手。过去一看，手写的有字有拼音的账目，我问，这是妞妞自己写的吗？老师说，是的，这是你给的50元，她自己都花了，我已经尽力给追了，但是可能有的不一定追得回来。

我笑了，中午带妞妞推拿，她说，孩子们都带了买书的38元，你也给我吧。我说，我看群里老师说今天先不带呢。她说，我看很多同学都带了呢。我没有多想就给了她。现在想想，她怎么就知道别的同学带了呢？那个时候可能就心里想好了怎么骗出来前潇洒一番吗？还是也想感受自己拿着巨款的自豪感？我就从包里给她找，没有零的，说，你记着找钱回来啊。现在想起来，昨天中午的我，把孩子的心思想得何其单纯，后来事情的发展，真的给我上了一课。

赵老师说，我已经跟孩子谈了，父母赚钱有多么不易，不能那样随便乱花。正好妞妞过来找老师看作业，看她的表情，是知道了，却故作轻松的样子。显然在老师面前没受到什么打击，老师的话也听进去了，心里还有些沮丧。

告别老师，出来，妞妞其实有些紧张。她说，妈妈，咱们说说这事吧。可能她觉得跟我说，在车上说，会比较轻松。我很担心这样的机会又被流走，就说，还是你在路上想一想，回家咱们开个家庭会议吧。她提出买早上要买没来得及买的东西，我说，先放一放吧。后来走着，心里觉得有些不妥，就细问她，那个彩条做什么的，你想用来做什么，明天再买好不好？她说，好吧。我就势说，妈妈答应你的就会做到，妈妈有不开心的事也告诉你，你是不是也可以跟我做好朋友，什么事情也告诉我，也能说到做到？她的小手从后面攀过来摸我的脖子，说，妈妈，你的脖子怎么那么凉，我的手好烫啊。

我感觉到她很信赖我，就觉得现在说比较合适。就问，你怎么想到跟同学分享的呢？她就在那里支支吾吾，看来老师的批评已经让这件事定位为坏事了。我说，你想着自己花钱，自己做主买点东西送给同学，是不是因为上次妈妈带你出来给你100元让你买东西啊。她坐在后面，似乎是肯定，但也没有明确表示。现在想来，遇到这种事，还是要面对面交流，我可以看到她的表情，掌握她的状态。我就说，跟小朋友分享，你自己拿的东西，或者你自己做的，比较合适，拿妈妈的钱就不好了，老师也说了，妈妈挣钱很不容易，你也知道的。她就插话，妈妈，你一天挣多少钱啊？我说，没有具体算过，反正啊，50元对于妈妈也是巨款了，妈妈给你买书，或者花几万元给你上课，那是妈妈的责任，但是别的小朋友花钱要由她的爸爸妈妈来负担。就想星期天带小魏出去玩，给你们吃饭游玩妈妈付款，但是小魏找我要钱，要东西，妈妈就要拒绝了。后来妞爸回来又跟她说，钱是不能送的，除非是对方借，你现在还太小，你没有钱，不能拿爸爸妈妈的钱借给别人，或者觉得一个人太困难了帮助他。妞妞表现出知道了。但是我现在想着，我们还是太急于灌输自己的想法，没有听到妞妞的心声，更多的，是我说出来，她说，是。那样的勉强，不情愿。可能内心也有很多自责。

妞爸回来以后更多询问的焦点集中在钱是怎么花出去的。与老师的关注点不同，老师是想着让事情回到原点。我们是希望了解当时的情况，了解孩子的心理。这个过程，从开始坐在客厅里一点点的回忆，对钱数，到后来躺在床上，妞爸说，你就像讲故事一样，跟我们说说过程。妞妞终于慢腾腾的把过程说了出来，她说，中间不许插嘴，后来说完了，又问，以前的家庭会议是谁主持？最后得出结论，她是主持人，她果断的说，今天的会议到此结束。

这件事情，看起来我们确实没打没骂，甚至都说不上批评，但感觉但孩子压力还是很大。下午她跟我说，还有别的小朋友也拿钱了，花销的过程大致相同。我猜这个年龄的孩子已经非常想在金钱上表现她们的自主了。我会跟妞爸商量，把以前给零花钱的象征数目，我掏钱买东西记账，改为实实在在的由她自己掌握一定数目的真钱。

妞妞咳嗽，还在推拿，但是冰糕对于她的诱惑力太大了，越禁止，越想买，一遭钱在手，想方设法也要买到，这说明，控制是真的没有效果的，必须从现在开始让孩子学会自主选择。

妞妞拿到钱，或者说，从中午设法拿到钱，内心就处于很兴奋的状态，她特别想要展示自己的钱，这是我没有想到的，孩子需要一种优越感，这种需要比我想象的程度要强，我是可以设法通过其他的途径满足的。

一张五十元面额的钱在门口的小卖铺是花不出去的。于是想到让高年级的朋友在学校买一本书，这种迂回的头脑，不赞都不行。买了书，还知道送人家一个雪糕作为酬劳。也可能不是酬劳，而是自然而然的觉得要一起花钱，后来，买果汁，这是我严格禁止的，用掉两元，买雪糕，用掉三元，都是跟朋友分享。满足了长久压抑的欲望，花钱也是有限的。其实真的一点点钱就可以满足，我在想，即便咳嗽，这些零食禁止的影响大，还是吃到肚子里影响大呢？需要反思了。

剩下了34元。给两个好朋友一人五元。后来晚点一个家长跟我说，知道孩子拿了五元，要今天退回来。剩下的20元，一堆小朋友围着要，妞没有拒绝，也没有要平均分配，让她们石头剪刀布，胜出的两位得到。这个分配方案，大人作何感想呢？

孩子的世界，有孩子的体验。我知道今天是个难得的机会，我们的教育还是有点急迫了。但是从交流，追问的过程里，我看到的还是孩子的单纯，所以说，单纯，有时候也是大人根据自己的想法给孩子贴的标签。孩子怎样，需要的是随时关注。

所以，真的是惊喜。我知道，孩子长大了。

附上一些孩子家长交流的记录，作为纪念。孩子写的账目，我本来打算留作纪念，居然找不到了，找到了补拍吧。