《科学鱼》爱你没商量

    如何提高孩子学习的兴趣?如何给孩子一个丰富多彩的童年?让孩子在乐于动手，主动探索中学习。并且给他的未来产生重要的正面影响。经常盼着，想着，等着上的课。它就是一门好课。《科学鱼》做到了。孩子们的最爱。

“老师，快过星期五了吧，是我喜欢的科学与时间”。

“太神奇了，太有意思了，太不可思议了，太高兴了”。这是科学鱼课堂中孩子们说的最多的话。

十月份科学鱼为孩子们带来三节电路知识的课程，分别是《点亮小灯泡》，《组装电路》，《电路小玩具》。

《点亮小灯泡》--点亮了乡村孩子的希望。闻老师给我们讲了电池的正极(十)和负极(一)。并分析了不同的状况:小灯泡亮或不亮。并且给我们用形象的图片展示出灯泡的通电原理，只有形成电流通路时，灯才会亮。短路是最危险的。最后说出咱们的实验是安全的。家或学校里插座不能随便接，电压已超过220伏。但原理都是相同的。孩子们欢呼真是太神奇了，太有意思了。

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《组装电路》--揭开神秘面纱。陈滔老师我们认识了两个两种新的工具。电池盒和灯座。我们没有灯座，但是通过老师的讲解也知道灯座的构造。

认识串联和并联。孩子们一边动手操作，一边认真听讲。一个灯泡儿坏了，另一个灯泡也不能发光，两个灯泡的关系就是串联，这时两个灯泡比较暗。两个灯泡儿亮和不亮相互不影响。两个灯泡比串联时亮并且让孩子指出电流通路。从正极(十)出发一>导线→灯泡→导线→灯泡→导线→负极(一)。助学老师在黑板上画出了串联和并联的图，让孩子们一下子明白了。“怪不得我家新买的手电筒不亮，原因正极和负极装反了”。联系生活实际:我们的教室的灯泡是什么?是串联还是并联。孩子们都说是并联。因为一个班级亮了另一个班级没有亮互不影响。最后提出任务挑战，孩子们特别感兴趣，特别是男孩子。感谢科学鱼，让孩子在动手动恼中收获多多!

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《电路小玩具》--学以致用。这节课是电路中的第三节课，前两节课孩子们知道了小灯泡发光是形成电流回路，并知道串联和并联。

一上课孩子们就主动的连起来。有的串联，有的并联，一边听讲，一边动手操作。最后做出美丽的贺卡。孩子们不禁赞叹:太漂亮了。太神奇了。原来电动卡片就是这样做成的。

上课前，我又准备了小风扇和小小发动机，和学过的电路连起来，一台简易小风扇做好了。孩子们都说:真是太神奇了，太有意思了，太不可思议了，太喜欢科学鱼啦!

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  看到孩子们如此喜欢科学鱼，作为助学老师的我想方设法早早准备科学鱼的材料，让沉睡二十年的实验器材重新发挥它的价值。点亮孩子心中的灯，照亮前方的路。孩子们的课堂不再只有语文课和数学课。看到孩子脸上的自信，快乐，幸福的笑容，我的职业幸福感油然而生。因为我坚信坚持终将美好。

面对师资力量不足，学校课程不能开足开全的状况。而互联网+教育正好为乡村孩子和教师弥补这一缺憾。给孩子丰富多彩的童年不再是一句空话。老师好好学习，学生天天向上。她让孩子们在玩中学，动手动脑中获得了知识和技能。引领和影响孩子们的未来。《科学鱼》爱你没商量。