解读“万能钥匙”

笑来老师的《通往财富的自由之路》里谈到的“万能钥匙”，还有一些读者留言里的认知及理解，使我进一步认识到自己的认知能力严重不足。

从生活实例出发，也许能更深刻理解“万能钥匙”。

比如，孩子爱挑食，不肯吃青菜之类的。以前，我也总跟我的父辈们一样，围绕着孩子不吃青菜的问题，一直在饭桌上强调青菜的好处，试图通过讲道理，让孩子爱上青菜。

这可能吗？

现在，我开始从另一个角度出发，为什么孩子不喜欢吃？煮得难吃，还是口感不好？是不是红烧肉看起来更有食欲的原因？有没有办法，把青菜作出肉的口感和味道？能否把青菜混进肉里？

很多女生不喜欢读数学，甚至厌恶数学，包括我侄女。

以前，我也有一种偏见，那就是女生数学思维能力没有男生强。

我试着从另一个角度去思考，发现了一些有迹可寻的规律。

很多父母在教育男孩和女孩时的差别对待。比如女生要安静，不要像男孩子一样，爬上爬下，打打杀杀，处处捣乱。大多数人都觉得女孩子更应该关在家里，弹钢琴，画画或跳舞，不能像男孩子一样在野外疯玩这样，她们就失去了很多动手的机会，也比较缺乏空间感。

人们常常嘲笑女孩子方向感差。我觉得并不完全归于女孩子的大脑结构，和心智思维。很大程度上，是因为女孩子缺少去外面晃荡的机会。这些看一些具有男生性格的女生具体的表现就能明了。

当然，这也只是我个人的想法，正确与否有待考证。只是，这个提醒我，在教育孩子时，尤其是女孩子，不要太在意性别。让女孩多动，多去外面看看，应该会不一样的吧。

所以，面对厌恶数学的侄女，我不在她面前说，女孩子怎样怎样。在她理解的范围之内，教她一些逻辑方法，解决问题的关键，其实还是多动手，多体验。

吃早餐时，早餐店的老板的儿子负责收钱。他问老板娘，10块五是多少？

老板娘破口大骂：“你读这么多年书，都不知道？怎么读的？”

真为她孩子委屈。很多时候，老师教我们算数，并没有把10块五与10.5的联系起来计算。生活中，很少接触有关钱财的问题。

关于如何培养孩子计算的问题，我觉得尹建莉作家做得很好。值得借鉴。