董卿在《朗读者》节目中曾经说：从某种意义上来看，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。
今天的考场作文训练，我给学生出的题目就是《美好的相遇》。世间所有的相遇都是久别重逢，遇见，是一件多么美好的事情。人生，会遇见慈爱的父母，默契的朋友，善意的陌生人，这样的题目，旨在引导学生关注生活，感受生活，记录生活。
审题指导：这个题目为《美好的相遇》，关键词是美好。题目明确了选材的范围，必须是触发心灵、能引起自己感悟的遇见，而不是随便的遇见。在题材的选择上，不要仅仅局限与朋友的相遇，可以从两方面考虑：一是写实，写自己遇到的同学朋友、亲人，陌生人或美丽的风景、动物等；另一种是写虚，可以写自己的兴趣，爱好，或者是自己喜欢的名人。
写作指导：一、要有自己的真情实感，写自己的故事，内容接地气，有意思，不写不熟悉的内容；二、要注意文章结构的完整性，学习《背影》《昆明的雨》等课本名篇，尽量让文章结构完整；二、特别要注意语言的流畅性和节奏感，可以借鉴《岳阳楼记》或《登勃朗峰》等作品，在保证流畅性的同时，注意语言的优美；
活动安排：一、教师辅导15分钟，不要超过20分钟，引导学生打开思维；二、学生完成初稿，朗读修改，填写自评意见，并读给同学并写出意见，时间为40到60分钟，三、班级朗读展示5到6人，随机抽取，老师当堂点评，总结出共性的优缺点，学生们再次修改。（40分钟）；四、学生誊抄修改稿，以小组为单位设计封面，编辑目录，在班上展示。五、学生利用周末把自己的作品打印成电子档，为学期结束的自我作品集做资料准备。（共需要三节正课，一节自习）
佳作展示：
美好的相遇
作者：段美倩
人生活在世上每天都会遇到不同的人，不同的事，我很庆幸能与四相遇。
与春相遇
春，多么柔和的季节。
第一朵鲜花的绽放，第一株小草的嫩芽，第一声燕子的呢喃……都与春有着莫大的联系。
春季是万物复苏的季节，春季是充满活力的季节。人们常说：“一年之计在于春，一曰之计在于晨。”春天是播种的季节，更是努力的季节。
与春相遇让我心旷神怡，充满能量。
与夏相遇
夏，多么热烈的季节。
一到夏天，骄阳似火，大地被烤得炙热，小草垂下了脑袋，知了有气无力地叫着，小狗们都在大树底下伸着舌头，教室里的同学们早己昏昏欲睡，路上几乎看不到行人。
但你看，在这么酷热的天气下，池塘中的荷花仍旧如此地亭亭玉立。真可谓：冬梅傲雪，夏荷傲阳。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”多么美的诗句，多么美的荷花呀！
与夏相遇也让我遇到了“出淤泥而不染”的荷花。
与秋相遇
秋，多么喜悦的季节。
若说春是播种的季节，那么秋便是丰收的季节。
你看，高梁红着脸，弯着腰向你招手；玉米摆着舞，摇着胡须朝你微笑。你闻，满园的果香，香飘十里的桂花。你听，农民伯伯们幸福的笑声，那是他们丰收的喜悦。多么好的金秋呀！
与秋相遇，硕果累累，充满喜悦。
与冬相遇
冬，多么洁白的季节。
“无意苦争春，一任群芳妒。”“零落成泥碾作尘，只有香如故。”大部分花都选择在春、夏或秋季开放，而梅花却选择在寒冷的冬季开放。
冬梅独傲风霜，欣赏着这银装素裹的大地。若非她生命力顽强，不向风霜低头，又怎会成为冬日的一片独景呢？
与冬相遇，也让我遇到了独傲风霜的梅花，让我感受到了生命的顽强。
感谢大自然的神奇，让我有幸能遇到春、夏、秋、冬这四个独具特色的季节。
能与四季相遇，也算是最美好的相遇了。
（教师点评：这篇文章选材上别出心裁，写与四季的遇见，能抓住四季的特点，语言上较为流畅优美，不足之处在于每个小节比较单薄，没有情感的支撑。）
美好的相遇
九年级四班张弓炜
我相信，每个孩子都是父母的大宝小宝，如此真挚的感情，都源于一个美好的相遇。
孩子一出生，父母等会欣喜若狂。而我的出生，在带给父母无尽的喜悦的同时也给父母带来了无数麻烦。
听妈妈回忆过，我出生的时候就比别的孩子轻许多，之后一直体弱多病。从小，除了学校外去的最多的地方就是医院的儿科，可以毫不夸张的说，我基本上三天一小病，五天一大病。有一年春节竟打了次跨年针，从前年的晚上十点打到来年凌晨一点。正因此让父母为我付出了更多。
小时候，常常发烧，通常都在半夜，烧个不停。有时候父母喂我吃药降温，折腾的整夜不睡，第二天还要不上班带我去医院。有时病的严重，就要连夜赶去医院，第二天还要在家照顾我。无论怎样，父母即休息不好，又上不了班。除了父母，谁还能这样为我付出。
我记得小时候最严重的一次，半夜我猛地睁开眼睛，好冷，被子仿佛一张薄薄的纸，冻得我没有一点知觉。爸爸被我叫醒来，用手摸了摸我，烫的直接把手缩了回去，然后说：“你发烧了！”
量完体温后我高烧四十度，因为体温高缩，所以一直出汗，出完汗后就感到冷。妈妈刚好不在家，车子妈妈开走了，去不了医院，只能在家想办法。爸爸给我吃药后，用酒精为我擦背，然后用毛巾给我裹头。这样使我更加寒冷，爸爸在一旁看着我难受干着急没办法，最后，把我抱在怀里,出门打车，直奔医院。护士给我打针后，过了半个小时烧才慢慢退下。爸爸又从医生那端来一杯热水，怕我脱水，最后我还在医院就睡着了。
当我醒来时，我已经躺在我的房间，爸爸也买回了早餐。见我醒来，忙问我病情，我没有上学，爸爸也没有上班，在家陪我了一整天。现在我的身体强壮了很多，上初中以后再也没生过病，如过没有爸爸这些年来陪我做体育锻炼，妈妈想着办法为我提供营养，我现在可能依然弱不禁风。
有很多像我一样的孩子，父母付出了很多，自己得到了很多，但有人总埋怨自己的父母没有给自己更好的条件。正如日常生活中，不对父母心怀感激的人，都不被别人看好。
因为相遇父母付出了更多，感谢上天让我遇到了这样的父母，感谢这这一次独一无二的美好相遇。
（教师点评：这篇文章写与父母的相遇，选材上能引起共鸣，语言上较为质朴，不足在于中间的事件描写不够传神，还需要在雕琢语言，可以学习朱自清、汪曾祺等名家，追求淡而有味的语言）
美好的相遇
九年级四班何昕怡
三年，一千零九十五天，说长不长，说短不短，感谢时光让我们相遇。
记得一六年八月十六日，我们一个个打扮得漂漂亮亮的来到这里。看看那时的娃娃照，再看看现在的照片，那股青涩模样已经褪去。这中间可发生了不少事儿呢！
随着英语老师的一句：“下课！”班里的气氛终于活跃了起来，有两个活宝上节课扬言说要打架，这不，看后面！只见两个人怒目相瞪，撸起袖子，掰了掰手，转转脖子，这神同步的动作看得我们目瞪口呆。杜浩楠大喊一声：“来呀！你不是要打吗！”崔瑞建也不甘示弱：“来就来，谁怕谁！”呵！这可真有打架的派头。周围挤满了同学，似乎都在等着一出好戏上演，当然，我也不例外。但接下来的事就让我们大跌眼镜了，两个人互相眼神暗示，挑挑眉，碰在一起，同时从嘴里飘出来一句我们熟悉的旋律：你是我的小啊小苹果……大家忍俊不禁，原来这就是所谓的打架啊！这真是为我们枯燥的生活增添了一点趣味。
那天早上，老师检查看谁的三省没写，偏偏我忘了。本来想着主动承认可能会罪减一等的，结果出乎意料，罪加一等，我心里连连叫苦！来到办公室，觉得教室到办公室的路怎么这么短，不得已慢慢悠悠的伸出手，可怜兮兮的望着老师：“老师，我昨天晚上忘了写，饶了我行不？”可是老板依旧板着个脸，寒气逼人，一字一顿的说：“我要是再不给你长记性，下次指不定还忘了写！”看着老师手中的戒尺就要落下了，心里“噗通”个不停。尺子急速地落下时，忽然慢了速度，我心里一阵暗喜啊：“老班最好了！”但同时也告诉自己，下次，以后一定要按时交作业。老班惩罚人的方式真独特，班主任真好！
玩着，闹着，真没想到有些人会提前离开，当初任斌走的时候，我们都很明白，他的成绩不好，迟早有一天要离开的，可还是不舍的，问他为什么不能留下来，想念他的温州话，想念我们大家在一起的点点滴滴。好可以清楚的记得刚来时，他还是一个听不懂方言的孩子，到后来，竟也能听懂我们数学老师上课的一口方言，着实不容易。她走的时候，我们一个个哭的泪眼婆娑，一一拥抱了他，我们都装作看不见任斌兄那颤抖的肩膀，仿佛以后都不会再见了。可还好上天待我们不薄，让我们还保持着联系。
三年马上就要过去了，几张试卷，一场考试就会分开我们所有人，可我还是要感谢上天，让我在最美的年华遇见了最美的你们。那些年，那些人，那些事，是我最美好的相遇！
（教师点评：这篇作品接地气，写学校的生活，有很强的语言表现力，情感较为真挚，不足之处有些词语用得不准确）
美好的相遇
作者：王卓钰
在遥远的春秋时代。有一种诗歌叫《诗经》，于是有人吟唱“蒹葭苍苍，白露为霜”。后来有了《楚辞》，才有了“惟草木之零落，恐美人之迟暮”的美好。
再后来才是盛唐的诗，大宋的词。多少名史古迹，人情物意，山水花鸟，皆落其间。唐诗为何？一卷唐诗，写的是唐朝的风度，唐朝的人物，也是唐朝的故事。我多想与他们相遇，仅凭一卷唐诗。
想来李白心中最向往最不忘的风景，就是都城长安。他说蜀道之难，难于上青天。一如他渴望的那条仕途之路，迂回曲折，艰险冷峻。梦里的长安金碧辉煌，有贤明君主，有高雅名士，也有绝代美人。
行路难，待他归来时轻舟已过万重山。多年的失意潦倒和功名擦肩而过，让李白心灰意冷。若不是贺知章和玉真公主称赞他的诗。唐玄宗亦不会读到李白的诗赋，更不会对其仰慕，招其进宫，供奉翰林。李白的职务是给皇上写诗娱乐，伴其风花雪月。为贵妃作清平调，“名花欢，常得君王笑看看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。”
可李白纵有万丈豪情，不羁诗心，又不得重用，他便选择了离开，来到宣城。“众鸟高飞尽，孤云独去闲，相看两不厌，只有敬亭山。”李白此生离不开的是他的酒，他的剑，他的诗，他的敬亭山。
我又遇见了白居易，他叹：“花非花，雾非雾。夜半来，天明去。来如春梦几多时，去似朝云无觅处。”从前的事，现在的事，以后的事，似乎满满的，却又空无一物。分明很忙，却把日子过的淡定从容。这写的的是他的情感，他的仕途，他的人生。 白居易却也是倜傥风流之人，“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。”虽只是红颜萍水相逢，却将其视知己。美好之地，由着他陷熟悉的风景，“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”。他忆杭州，忆草木，忆水尘。山河草木为知己，琴酒诗剑为良朋。
唐人杜秋娘说，“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”。想当年他便一首诗深受恩宠数十载。古来王侯将相，文人墨客，若皆如杜秋娘这般从容，变生不出哀愁哀怨，怅然追悔之感了。
诗圣杜甫为展报负，客居长安数十载，也仅落得小官。其忧国忧民之心不减，怀着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”之心，奈何年老多病，长逝江州。
得以相遇这一卷大唐的风华，自是美好，自是难忘。
（教师点评：这篇文章作者的文字功底不错，对历史文学知识较为熟悉，语言上追求华丽，不足之处是想要写的人太多，后面的比较人物比较单薄，应该有所取舍）
写作活动总结：
总体上来说，本次作文较为成功，两个班学生一写二誊三打印，一篇作文让我折腾了好几次，作文的质量也有了较为明显的进步，花费的时间也比平时的作文课要多了两节课。不足之处在于，部分同学的二稿修改不认真，质量的提升不明显，课堂展示环节展示人太少，对写作有困难的同学指导可能不够，效果可能不是很好。