别哭，河南人！
◎作者 | 时晨晨
◎来源| 叶檀财经（tancaijing） 已获授权
大学被顶替，人生被偷走。
教育，是绝大多数普通人改变命运的唯一途径。陈春秀事件残酷之处是，明明自己成功了，人生却被别人窃取了。
窃取人生，是赤裸裸的抢劫，可恶至极。更无奈的是，教育资源不平等，高等教育地方歧视，同分不同命。
据统计，目前山东安徽河南等地高校已处理250余名冒名顶替者。每一个名字就代表一个家庭的命运。
相比之下，受同分不同命影响的考生，数以万计，数以十万计。他们每一个人也代表一个家庭的命运。
不仅如此，数以万计人命运的改变，也会对社会和经济产生深刻影响。
谈及教育公平，同分不同命，河南的底色更悲凉！
高考，全国河南最难！
最近几年，最高领导人也不止一次提及教育公平，强调要优化教育资源配置。
不可否认，我们国家非常重视教育。
比如，年初疫情爆发，工厂停工，学校停课，到底要不要延迟高考，延迟到啥时候？
这些问题，都不是哪个领导能决定的，而是教育部经过党和国家最高机构同意后，才做出决定：
高考延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。
本意是好的，但是对于很多河南考试来说，无非是“地狱模式”延长了一个月而已！
因为，高考对河南最不友好！
河南户籍人口多，高达1个多亿，全国第一；相应的，河南高考考生数量也突破百万，排名全国第一！
2017年，河南高考考生86.3万；2018年，河南高考考生98.3万；2019年，河南高考考生突破100万！
河南百万考生，人数比第二名广东多20万，比第三名四川多40万，是北京、天津、上海、青海、西藏的20倍-40倍！
再对比一下：西藏、青海、上海、天津、海南、北京、宁夏、吉林、辽宁和黑龙江，这10个省份的高考考生全部加起来，才相当于河南一个省的考生数量。
河南考生多么？再看一个数据。
2014年河南初中毕业生114.7万，2017年河南高中毕业生63.1万，只有55.07%的初中生读了普通高中。
也就是说，河南省内的教育竞争太激烈了，导致只有一半的人能够上普通高中，另外一半人连高中都上不了，早早地辍学去广州、深圳电子厂打工去了。
如果教育竞争压力小一点，高中入学率再高一点，河南高考考生数量会更恐怖！
比如，若把河南高中入学率提升至天津的水平，也就是69.55%，那么河南高考考生还得增加14万人。
新增加的这部分考生数量，差不多相当于北京、上海、天津高考考生的总和！
河南考生的悲剧有两个：第一、考生是天量，但是省内优质高校非常少；
第二、考生是天量，但是省外各大高校在河南录取人数也非常少！
针对第一个问题，这不是河南无能，无法建设一座优质高校，而是分配机制不公平。
看数据。
2018年，河南省GDP总量在全国排名第五位，人均GDP全国排名第18位。
河南经济总量上，绝对处于全国前列。虽然人口众多，但是人均数据也不是太差，处于中游水平。
这说明什么？无论税率多少，税收国家和地方怎么分，河南对全球的经济贡献，绝对举足轻重。
遗憾的是，再教育资源和经费二次分配，以及政策制定的时候，河南得到的回报又很少。
全国一流大学建设高校共42所，河南1所，北京8所；全国一流学科建设高校共95所，河南1所，北京21所。
全国一共39所985高校，河南0所，北京8所；全国211院校共112所，河南1所，也就是郑州大学，北京26所。
关键是，河南人口规模高达1亿，北京的户籍人口才一千多万，北京每百万人拥有的重点大学数量是河南的183倍！
为什么看重点高校？因为这牵扯到高校经费，那几十个重点高校差不多拿走了全国一半的高校经费！
河南高校总数量差不多100所，但是能拿到的高校经费，几乎可以忽略不计。这跟河南对国家的经济贡献，完全不匹配。
再看第二个问题，外省高校在河南招生非常少。
这不是因为河南考生笨，竞争不过别的省份，而是全国高考制度不公平，各大高校就给河南一定的名额，让你们省内自己竞争。
就相当于，一百人饥肠辘辘的人，但是只丢过去了一片面包。
先看一下几个关键指标的全国平均数据。
根据2018年全国高考数据，全国高考人数920万，一本录取人数114万，211高校录取人数46万，985高校录取人数15万，清北录取人数6600人。
一本录取率12.4%，211大学录取率5.01%，985大学录取率1.62%，清北录取率0.72%。
再看一下河南和北京、上海和天津的数据：
一本录取率分别为：7.8%和30.5%、21.8%、24.1%，河南全国倒数第一。
211大学录取率分别为：4.14%和13.99%、13.58%、12.68%，河南全国倒数第四。
985大学录取率分别为：1.14%和4.29%、5.33%、5.81%，河南全国倒数第二。
清华北大录取率分别是：0.46‰和9.13‰、4.31‰、2.79‰，河南全国倒数第五。
需要注意三点：
第一、后三个关键录取率指标，河南虽然不是倒数第一，但是河南的数据跟倒数第一也相差非常小。
如果简单的用平均加权的方式编制指数，河南高考难度系数，全国最高！
第二、河南考生庞大，数据分量很重，一个省份的数据都拉低了全国均值。
第三、河南考生数据庞大，高达百万人，统计数据变动10%、20%，影响的就是10万、20万考生和家庭的命运，万万不可小觑！
前些年，还有不少人一直为河南高考地域歧视发声，但是最后都不了了之，甚至被有关部门批评。
问题是，不发声并不代表河南没有意见，更不代表高考地域歧视问题解决了！
怎么解决？
教育不公平，人才逆淘汰，经济受抑制！
2020年，河北一些议案提出，北京天津河北实行统一高考，也就是统一命题、统一分数、统一招生。
但是，议案被否决了，上面给出的解释是：京津冀三地基础教育发展水平不同，高考综合改革方案不同以及现阶段我国实行分省录取制度等因素。
这其实也是呼吁教育公平的人，最后得到的普遍的回应。
问题是，高考综合改革方案和分省录取制度这两个理由，本身就不应该是理由，因为当下教育不公平的问题，就来自这两个制度。
勉强算一个因素的是：各地教育水平发展不同。
其实，这个理由也非常站不住脚，本身就自相矛盾。为什么？
如果河南教育发展水平低，北京和天津教育发展水平高，京津冀高考不统一，相当于保护河南的利益不受北京和天津侵犯。
换言之，高考和招生不统一，这是为了保护河南。高考和招生统一，相当于害了河南。
但是，矛盾的地方是，这是河南等觉得教育不公平才提出的方案。
如果真的用这个理由搪塞过去，那么河南完全可以说，请不要保护我省考生，让北京和天津的考生来虐我们吧。
这可能还有另外一个含义，河南考生素质不高，北京考生从小学钢琴书法，综合素质高，所以北京考生的综合素质更强，这些都是无法用高考成绩衡量的。
不否认，北京综合素质高，但是这是建立在他们高考压力小的基础上啊！
如果北京的高考录取率跟河南一样，一本录取率只有7%，而不是30%，北京的考生有时间高素质教育么？
反过来一样。如果河南考生有北京考生这样高的录取率，河南考生也人人都会弹钢琴会书法，综合素质也很高！
如果有哪个省觉得这样对河南好，那么请让你的孩子跟河南考生换一下，看看你愿意不愿意？
没有绝对的公平，只有相对的公平，在教育公平方面，其他国家高考制度已经有很多切实可行且有效的方案，比如日本。
日本高考，就是全国统一考卷，每年举行两次考试。
第一次是每年一月的全国统考，全国学生用一张试卷。成绩出来后，各大学划定自己最低分数线。然后，学生再根据自己的成绩，继续参加自己喜欢学校的考试。
第二次考试是大学自己组织，考试形式可以多样，有笔试、面试、论文等。
当然，不少私立学校直接就用全国统考的成绩，不需要再次考试。
这种公平的人才选拔制度，让日本的科学技术一直领先世界。
2001年来，日本已经有18人在自然科学领域获得诺贝尔奖，仅次于美国，全球排名第二。
我们这种人才选拔模式呢？自然科学领域仍然是零诺奖！
为什么会出现这种结果，就是因为教育不公平，会导致人才逆淘汰！
非中心地区和农村地区的优秀人才，因为制度限制不能进入好的大学，导致精英的逆淘汰，造成人才与社会资源的巨大浪费。
本来他们可以成为清华的施一公，可以成为高瓴资本的张磊，但是由于制度限制，只能去深圳电子厂打工！
背后的原理是，统计学和概率。举个例子。
如果“人才”出现的概率是1‰，但是河南清北录取率只有0.46‰，那么这就相当于河南没有人才。北京的清北录取率9.13‰，但是也只有1‰是人才，剩余那么多全都是平庸之辈。
这样一来，本来清北都是顶级人才，但是由于高考的不公平，里面有非常多的庸才，造成了人才的极大浪费！
经济增长，根源就是技术进步，而技术进步的根源，就是人和教育。
教育不平等，影响的不仅仅是成千上万河南考生个体，整个社会经济发展也受影响，国内外无数学术论文都发现了这个规律：教育越不平等，约阻碍经济增长。
比如2013年，Yumusaka对土耳其的研究显示，增加女性的受教育机会，有利于地区经济增长水平提高。
2013年，Ibourk对15个中东和北非国家教育不平等与经济增长进行研究发现，教育不平等不利于经济增长，想提升经济和收入，就好减少女性的教育不平等。
放在我们国家来说，河南就相当于土耳其，以及中东和北非国家的“女性”。对河南教育不公平，也会阻碍我国的经济发展。
未来国与国的竞争，归根结底，就是人才的竞争，所有的人才培养，都必须遵守统计学和概率理论。
别哭，河南人！
作为从河南的走出去的考生，能深刻体会那种残酷和绝望。希望大家转发一下，让更多人看到这篇文章。
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