《如何认识区域-沙特阿拉伯王国》 许锴杰

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师:猜一下跟什么有关系，先留着悬念。要了解一个地方，先要了解什么？

生:地理位置

师:这在哪里呢？

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师:同学的描述对吗?

学生在地图上指出，运用学过的知识描述

师：描述地理位置的方法还有哪些?

出示地图

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学生活动：描述大致的经纬度位置

师：你有没有发现一些特殊的经纬线

生：北回归线

师：有没有特殊的意义?它有什么重要的分界线意义?

生：热带与温带的分界线

寻找色彩

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播放视频，学生在沙特地图上涂颜色

生1：黄色

师:为什么是黄颜色

生：多沙漠

师：还可以从哪里看出来

生:书上说有大片沙漠

师：还有一个地方也可发现沙漠

展示

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生2：绿色

生:沙漠中发现绿洲

生：沙特人崇尚绿色、国旗上也是绿色,跟生命有关

师补充：绿洲农业

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教师叙述：以前沙特出口小麦，现在不行了，为什么？

生：石油更赚钱，其他国家也有小麦

生：热带沙漠气候比较缺水

生3：黑色

生：石油多，黑色血液

师：石油多到什么程度？

生：石油出口占26%,占收入的90%

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师：石油占90%,象征着什么?

生：钱

师：钱可以用来做什么?

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师：我选白色，因为他们的衣服是白的的

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师：为什么要穿白色?他们的衣服比较宽松?

生：纯洁

生：防晒、散热

生4：开始黄色，后涂成褐色

生：沙漠、石油

师：我选红色

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师：为什么会牵扯战争?

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活动：整理老师板书，画出思维导图

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学生活动：小组上台整理板书，讲解思路

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总结：通过地理位置、自然条件、人文条件认识区域，自然环境会影响人文生产、生活。了解认识区域的方法，也可以用这样的方法认识其他地区。